Международныегуманитарные

связи.ТомXII

Материалыдвенадцатойзаочной

сессииежеквартальнойстуденческой

научнойконференции(1—9июня

2016года)

Великий Новгород

2016

Авторскийколлектив:КолесоваВиктория,КузнецоваЮлиана,ЛысенкоРоман,МалюгаМария,

ПокидоваЭллина,СемаковаИрина,ШиринСергей

©ВикторияКолесова,2016

©ЮлианаКузнецова,2016

©РоманЛысенко,2016

©МарияМалюга,2016

©ЭллинаПокидова,2016

©ИринаСемакова,2016

©СергейШирин,2016

©GerdAltmann,иллюстрации,2016

РедакторНатальяБоголюбова

РедакторЮлияНиколаева

ИллюстраторGerdAltmann

В двенадцатом томе сборника материалов заочных сессий ежеквартальной студенческой

научной конференции «Международные гуманитарные связи» представлены доклады,

поступившие на двенадцатую заочную сессию конференции, проходившую с 1 по 9 июня

2016года.

СоздановинтеллектуальнойиздательскойсистемеRidero

ISSN 2310 - 9203

Оглавление
Международныегуманитарныесвязи.ТомXII
СергейШирин.Предисловие
РоманЛысенко.Гендерныеаспектысовременногоспорта
вдеятельностиМОК
ВикторияКолесова.Американскаяпубличнаядипломатиявзеркале
культурно-антропологическихисоциологическихконцепций
ИринаСемакова.Проблемадопингавзимнихвидахспорта
ЮлианаКузнецова.Выставочныйобменисотрудничествовобласти
киноРоссиииШвейцариинасовременномэтапевконтекстекультурной
дипломатииРФ
ЭллинаПокидова.ФутбольнаядипломатияФранции:институты
иакторы
МарияМалюга.РольВсемирнойпродовольственнойпрограммы
вобеспеченииздоровьяуязвимыхгрупп
СергейШирин.Руководстводляавторов
Оргкомитетконференции

СергейШирин.Предисловие

На ежеквартальной студенческой научной конференции

«Международные гуманитарные связи» обсуждаются формы

и направления международного взаимодействия, которые направлены

начеловека,егоразвитиеизащитуегоинтересов:

Человеческоеизмерениемеждународныхотношений

Антропология международных отношений и межкультурных

коммуникаций. Социальная среда, социальный контекст и социальные

проявлениямеждународныхотношений.

Межэтническоеимежконфессиональноевзаимодействие

Роль межцивилизационного общения в отношениях между народами

и формировании современного мирового порядка. Гуманитарные

проблемымежэтническихимежконфессиональныхконфликтов.

Культурнаяинтеграция

Культурная интеграция в современном мире: взаимодействие культур

народов мира, адаптация и интеграция мигрантов в современном

обществе, статус и деятельность национальных диаспор, политика

РоссийскойФедерациивобластизащитыправсоотечественников.

Внешняякультурнаяполитика

Внешняя политика государств в области культуры. Международные

культурныесвязикакинструментвнешнейполитикигосударства.

Региональноекультурноесотрудничество

Особенности международного сотрудничества в области культуры

науровнесубъектовРоссийскойФедерации,административныхединиц

ирегионовдругихстран.

Международноеправовгуманитарнойсфере

Международное гуманитарное право, особенности применения

международного права в обеспечении защиты прав человека,

интеллектуальной собственности, культурных ценностей, охраны

памятниковисторииикультуры.

Международныеобразовательныесвязи

Международная образовательная деятельность, анализ содержания

деятельности международных организаций и межгосударственного

сотрудничества в области образования, академический обмен

иакадемическаямобильность.

Международнаяобщественнаядеятельность

Общественная деятельность в современном международном

политическом, социальном, культурном пространстве. Формирование

глобального гражданского общества. Основные формы и направления

«народнойдипломатии».

Спортимеждународныеотношения

Международное сотрудничество в области физической культуры

и спорта, олимпийское движение и международные спортивные

организации.«Спортивнаядипломатия».

Международныепроблемыобщественногоздравоохранения

Международная деятельность, направленная на охрану и укрепление

здоровья населения, профилактику заболеваний и травм, увеличение

продолжительности активной жизни и трудоспособности посредством

объединения усилий общества. Международное сотрудничество

по решению социальных проблем здоровья населения: проблем

наркомании, детской проституции, девиантного поведения молодёжи

ит.п.

Международноенаучно-техническоесотрудничество

Направления, формы, акторы, проблемы и перспективы

международного научного обмена. Международное сотрудничество

вобластиразвитияновыхтехнологий.

Человеквмеждународноминформационномобмене

Международныекоммуникациивсовременнойинформационнойсреде.

Актуальные проблемы защиты интеллектуальной собственности

вглобальноминформационномобществе. Трансграничноевоздействие

насознаниеличностииобщественноемнение.Формированиеакторами

международныхотношенийпозитивныхпредставленийосебе.

Гуманитарныйпрогресс

Развитие гуманитарного прогресса и его влияние на процесс

гуманизации международных отношений. Гуманитарные проблемы

научно-технического прогресса и пути их решения в международных

отношениях.

Если Вы ведёте исследования по одному из этих направлений, мы

будем рады видеть Вас среди наших докладчиков. Участие бесплатное.

Поитогамкаждойзаочнойсессииконференциипубликуетсяочередной

том сборника научных трудов, которому присваивается номер ISSN.

С требованиями к оформлению статей для сборника можно

ознакомитьсявконцекниги.

Наши основные докладчики — студенты бакалавриата

и магистратуры, обучающиеся под научным руководством

преподавателей кафедры международных гуманитарных связей Санкт-

Петербургского государственного университета. Поэтому после каждой

заочнойсессииобязательнопроводитсядискуссионныйсеминарвочной

форме, на котором авторы представляют свои доклады в стенах

Университета.Насеминарприглашаютсявсестудентыипреподаватели

факультетамеждународныхотношенийСПбГУ.

РоманЛысенко.

Гендерныеаспектысовременногоспорта

вдеятельностиМОК[1]

Аннотация. В статье рассматривается многогранная деятельность

Международного Олимпийского комитета, направленная на решение

проблем гендерногоравенства.Рассмотрены различныеформыработы

МОКипоказанарольорганизацииврешенииактуальныхгуманитарных

проблемсовременности.

Ключевые слова: спорт, МОК, гендерные проблемы, формы работы

МОКвсферегуманитарнойдеятельности.

Abstract.In the article many-sidedactivity of the InternationalOlympic

Committee has been considered. IOC activity is directed to solve variety

ofproblemsofgenderequity.AlsovarietyofformofworkofIOChavebeen

takenacloserlookandtheroleoftheorganization(IOC)insolvingmodern

humanitarianproblemofcontemporaneityhasbeendemonstrated.

Keywords: sport, IOC, gender problems, IOC’s form of works in area

ofhumanitarianactivity.

Спорт сегодня — это не только зрелищные состязания и игры,

объединяющие все человечество. В последнее время международное

спортивное сообщество все активнее участвуют в международной

деятельности, в решении актуальных гуманитарных задач. Безусловно,

уникальные возможности спорта — авторитет, огромный потенциал

в современном мире позволяют использовать его для продвижения

гуманитарных ценностей и идеалов [2]. Сегодня гуманитарная

деятельность в спорте разнообразна и охватывает различные

направления. В последнее время значительное внимание спортивного

сообщества привлечено к решению гендерных проблем, которые

актуальные как для спорта, так и для других сфер международных

отношений и современной жизни [10]. Деятельность спортивного

сообщества в решении проблем гендерного равенства достаточно

разнообразна, многоаспектна и заслуживает внимание как

оригинальныйпримермеждународногосотрудничествавгуманитарной

сфере[4].

Становление и развитие проблем гендерного характера в спорте

относится еще к ХХ веку. Отметим, что со второй половины ХХ века

в мире доступ к спорту значительно вырос. Контакты в спорте

способствовали знакомству с новыми для Европы видами спорта,

такимикаккаратэ,тэквондо,айкидоимногиедругие.Крометого,вХХ

векеширокооткрываетсядоступкспортуженщинам[9].

Известный факт, что ООН первой признала особую пользу

физических нагрузок на здоровье и как инструмент для устранения

социальнообусловленныхгендерныхстереотипов[7],послечегомногие

дисциплиныивидыспортабылиразрешеныдлядевушеквбольшинстве

странмираинаразныхуровнях.

Одной из наиболее важных гендерных проблем, которые были

решены в ХХ веке стало участие женщин в Олимпийских играх.

Благодаря взаимодействию МОК с Международной спортивной

федерацией (Ifs) и Оргкомитетом Олимпийских игр (ОКОИ) была

установлена договоренность, что во всех видах спорта, включенных

в программу Олимпийскихигр, должны участвоватькак мужчины, так

и женщины. Сегодня мы можем отметить, рост числа женщин в таких

видах спорта, которые раньше считались исключительно мужскими,

такими как борьба, кикбоксинг, культуризм, тяжелая атлетика, хоккей

сшайбой.Такжев2012годувОлимпийскиеигрыбылвключенженский

бокс.ЭтотшагсталключевымвисторииОлимпийскихигр,потомучто

женщинысталиоткрытывседисциплинынаОлимпиаде[3].

ЕщеоднимважнымаспектомдеятельностиМОКврешениивопросов

гендерного равенства являются вопросы привлечения женщин

к руководству в спорте. Впервые с данным предложением вступил

бывший президент МОК Хуан Антонио Самаранч, и сегодня среди

107 руководителей МОК — 24 женщины [7]. В Олимпийскую хартию

былавнесенаследующаяпоправка(Правило2,пункт7):«МОКпоощряет

иподдерживаетпродвижениеженщинвспортенавсехуровняхивовсех

структурах, с целью реализации принципа равенства мужчин

иженщин»[7].

Косвенное признание участия женщин в спорте подтверждается

ивсистемепоощренийинаградМОК.

Стоит отметить, что с 2000 года была введена награда в виде

специального спортивного трофея (их всего шесть для каждого

континента), которая по итогам каждого года присуждалась лучшему

спортсмену. Что интересно, трофей могут получить как мужчины, так

и женщины за особый вклад в Олимпийское движение [7]. Эта

инициатива подтверждает, что сегодня женщины получили признание

в спорте, как у профессионального сообщества, так и среди огромной

армииспортивныхболельщиков.

Каждый год МОК 8 марта отмечает Международный женский день.

Праздник всегда сопровождается различными мероприятиями,

семинарами, конференциями, где традиционно поднимаются вопросы

гендерногоравенства.

Следует отметить, что в последние годы проблемы гендерного

равенства все чаще становятся темой научных и практических

международных конференций, симпозиумов, которые проводятся

непосредственноприучастииМОК.Так,16—18февраля2012годавЛос-

Анджелесе была проведена международная конференция под девизом

«Вместе Сильнее: Будущее спорта». В конференции приняли участие

700 приглашенных гостей из 121 страны. Её тема отражала

необходимость совместных действий, как мужчин, так и женщин для

того, чтобы преодолеть барьеры и препятствия на пути будущего

развития спорта. На конференции была принята декларация («LA

декларация»), в которой была отмечена роль МОК в решении проблем

гендерногоравенства.

Дальнейшее последовательное развитие проблемы гендерного

равенствавспортесвязаносработойпервогоАфро-азиатскогоженского

спортивного форума, который проходил в 2013 году в Кувейте. Этот

форум был организованМОКсовместносОлимпийскимСоветом Азии

(ОСА) и Ассоциацией национальных олимпийских комитетов Африки

(АНОКА). В нем приняло участие более 130 женщин-спортсменов

и руководителей с двух континентов. На форуме присутствовали

делегаты учреждений Организации Объединенных Наций, а также

национальных федераций, что говорит о высоком международном

уровне мероприятия. Здесь обсуждались такие вопросы как барьеры

гендерного равенства, с которыми сталкиваются спортсмены в своих

странах. На Форуме были рассмотрены перспективы дальнейшего

развития роли женщин в мире спорта. Участники делились опытом

решения гендерных проблем и договорились о повышении участия

женщинв спортивных соревнованияхна всех уровнях. Также стороны

договорились о том, чтобы проводить подобное мероприятие

(Спортивныйфорум)каждыедвагода[1].

Проблемы современного спорта, гендерных аспектов спортивного

движения обсуждаются и на крупных международных саммитах,

подготовленных авторитетными международными организациями.

В2013годувмартевштаб-квартиреОрганизацииОбъединенныхНаций

прошла 57-я сессия Комиссии Статуса женщин. На этой сессии

выступила председатель Комиссии Женщины и спорт Анита Де Франц

сдокладомопредотвращениинасилиявотношенииженщинидевочек.

Здесь подчеркивалось, что МОК проводит политику в защиту женщин

и их интересов, ссылаясь на то, что «Олимпийская хартия

провозглашает, что каждый человек должен иметь возможность

заниматься спортом, без дискриминации» [12]. Участники сессии

подтвердили, что гендерная проблема является исключительно острой

и злободневной, и не всегда успешно решается, но из доклада

становится ясно о том, что спорт рассматривался в качестве

действенного инструмента, в предотвращении насилия в отношении

женщин и девочек [12]. Стоит отметить, что Комиссия по положению

женщин является функциональным органом Экономического

иСоциального Совета ООН (ЭКОСОС)[8]. Вфункции даннойкомиссии

входят: разработка предложений по выполнению международных

стандартов, касающихся защиты ипродвижения прав женщин, а также

обзор осуществления данных международных стандартов. В состав

Комиссии входят 45 стран, членов ООН, которые избираются сроком

на4года.

Проблемыучастияженщинвспортеобсуждалисьв2016годувмарте

в Лозанне на форуме «Женщины в управлении». Форум проходил

в течение трех дней. В нем приняли участие около 60 представителей

Олимпийского движения, включая женщин, которые представляли

23 зимних и летних спортивных федерации. На мероприятии был

разработан план действий, ключевыми аспектами которого стали

укрепление сотрудничества международного сообщества в решении

вопросов гендерного равенства путем привлечения женщин

куправлениювспорте.НазакрытиефорумавыступилаЛидияНсекера,

председатель МОК Женщины в Спорте, а также исполнительный

директор ASOIF Эндрю Райян. Форум стал хорошей возможностью

встретиться с другими женщинами-коллегами из национальных

и международных федераций, чтобы поделиться опытом; Однако, Л.

Нсекера заявила, что успех в решении вопросов гендерного равенства

зависитотмужчин[6].

ВЛозаннебылиразработанырекомендациикОлимпийскойПовестке

дня2020,вкоторойбольшоевниманиеуделяетсявопросамгендерного

равенства, увеличению достижений и возможностей для девушек

и женщин в спорте. Стратегия стала примером успешного

сотрудничества спортивных организаций, объединенных общими

актуальнымизадачами.

В2016годус12по24мартавНью-ЙоркепрошласессияКомиссии

ООНпоПоложениюЖенщин,накоторойприсутствовализвездыспорта:

двукратная Олимпийская чемпионка по плаванью Донна де Варона;

основатель и генеральный директора NGO «Boxgirls» Хизера Камерона;

Халида Попала, бывший капитан национальной афганской женской

командыпофутболу.Всвоихяркихиэмоциональныхвыступленияхони

призываликрешениюгендерныхпроблемвспорте.

Отметим, что МОК не только занимается организацией

и проведением форумов, конференций и развитием сотрудничества

с различными организациями, но также успешно спонсирует проекты,

касающиеся вопросовгендерногохарактера.Так, например, всентябре

2015 года МОК принял решение выделить 600 000 тыс. дол. для

поддержки проекта в Рио-де-Жанейро в Бразилии «Одна Победа Ведет

кДругой»,проводимымООНЖенщины.Помимотого,чтоэтотпроект

былпредложенвсвязиспроведениемлетнихОлимпийскихигрвРио-

де-Жанейро, данный проект ориентирован на 2500 девочек в возрасте

от 12 до 14 лет. Он включает ряд спортивных программ, которые

направлены на воспитания у молодых женщин навыков лидерства.

По словам исполнительного директора ООН, Фумзилы Мламбо-Нгуки,

девушки и женщины через спорт воспитывают такие качества, как

мастерство, силу, единство и решимость, благодаря чему это помогает

развивать социальные, экономически и политические права,

и возможности за переделами арены [5]. Данный проект проходит

в рамках партнерства МОК, ООН Женщины с Национальным

Олимпийским комитетом Бразилии и будет первоначально

осуществлятьсяв50школахштатаРио-де-Жанейро[5].

Итак, обзор различных направлений деятельности МОК в решении

проблемы гендерного неравенства позволяет отметить серьезную

и многогранную работу организации, которая реализуется в разных

формах. МОК уделяет большое внимание нормативно-правовой

деятельности, разработке тех значимых документов, в которых

отмеченыпроблемыгендерногохарактера.

МОК успешно сотрудничает с различными авторитетными

организациями, предлагая собственные пути решения актуальной

проблемы современности, продвигая идеи гендерного равенства

на международных саммитах и конференциях, выступая инициатором

различныхпрограмм[11].

Заслуживает внимание деятельность МОК по продвижению

и решению проблем гендерного равенства на значимых спортивных

мероприятияхв практикепроведенияОлимпийскихигр.Олимпийский

комитет отчетливо понимает, что успех решения гендерных проблем

зависит и деятельности спортивных руководителей, поэтому МОК

добивается присутствия женщин на руководящих позициях

вмеждународныхспортивныхорганизациях.

Одним словом, деятельность МОК в решении проблем гендерного

характераотличаетсясистемнымподходомисочетаниемтеоретических

ипрактическихаспектовработы.Опытданнойорганизацииможетбыть

использован и другими акторами современных международных

отношений, усилия которых и будут способствовать решению острых

гуманитарныхпроблемвXXIвеке.

Списокисточниковилитературы

1.Документ1stAFRO-ASIANFORUMONWOMENANDSPORT18—

20 November 2013 — Kuwait http://www.olympic.org/Documents/

Conferences_Forums_and_Events/Women_and_Sport/Afro-

Asian%20Women%20and%20Sport%20Forum%20-

%20Kuwait%20Action%20Plan%20-%2020%2011%202013%20-%20en.pdf

2. Жук Е. И. История гендерного контроля в спорте: медицинские

иправовыеаспектыhttp://www.center-bereg.ru/f342.html

3.Истягина-ЕлисееваЕ.А.Феминизмкакфакторразвитияженского

физкультурно-спортивного движения // Сборник научных трудов

молодыхученыхистудентовРГАФК.—М.,2000.

4. Кун Л. Всеобщая история физической культуры. Под

ред.В.В.Столбова.М.,1982.

5.Официальныйсайтолимпийскогодвижения//IOCteamsupwithUN

WomentofostergenderequalityinBraziltargetingyoungwomenandsport

http://www.olympic.org/news/ioc-teams-up-with-un-women-to-foster-

gender-equality-in-brazil-targeting-young-women-and-sport/247248

6. Официальный сайт Олимпийского движения//First IF Women

in Leadership Forum ends in call to action

http://www.olympic.org/news/first-if-women-in-leadership-forum-ends-in-

call-to-action/248828

7. Официальный сайт олимпийского движения//WOMEN IN SPORT

COMMISSION http://www.olympic.org/women-in-sport-commission?

tab=mission

8.ОфициальныйсайтООН//ВНью-Йорке началаработу57-ясессия

Комиссии ООН по положению женщин

http://www.un.org/russian/news/story.asp?NewsID=19173#.Vxz0sdSLTIU

9. Эйд Л. Гендерные аспекты спорта и физического воспитания //

Актуальныепроблемыинновационногоразвитияфизическойкультуры,

спорта и туризма// Издательство Пермского национального

исследовательскогополитехническогоуниверситета2012г.

10. Hoberman J.M. The Olympic Crisis, Sport, Politics and the Moral

Order.NewRochelleNY,1996.

11. Seppanen P. The Olympics: A Sociological Perspective. University

ofHelsinki,DepartmentofSociology,1984.

12. 57th Session of the Commission on the Status of Women, 4—

15 March 2013 Statement of Anita L. DeFrantz, Representative of the

PermanentObserverfortheInternationalOlympicCommitteetotheUnited

Nations http://www.olympic.org/Documents/Olympism_in_action/

Women_and_sport/Anita_DeFrantz_speech_UN_Women_March%202013.pdf

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаН.М.Боголюбовой.

Адресэлектроннойпочтыавтора—stvol96@mail.ru

ВикторияКолесова.

Американскаяпубличнаядипломатия

взеркалекультурно-антропологических

исоциологическихконцепций[1]

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению феномена публичной

дипломатии США в свете социологических и культурно-

антропологических концепций. Особое внимание автор уделяет трём

ключевым теоретическим подходам: культурному империализму,

американизацииивзаимномукультурномуобмену.

Ключевые слова: публичная дипломатия, США, культурный

империализм,американизация,взаимныйкультурныйобмен.

Abstract.The articleis devoted tothe phenomenon of public diplomacy

oftheUSAinthelightofsociologicalandanthropologicalconcepts,suchas

culturalimperialism,Americanizationandculturaltransfer.Thustheauthor

pays special attention to the fundamental trends in the study of both

AmericanpublicdiplomacyandAmericanforeignculturalpolicy.

Keywords:publicdiplomacy,USA,culturalimperialism,Americanization,

culturaltransfer.

Во второй половине прошлого столетия феномен публичной

дипломатии приобрёл сравнительно широкую популярность

в академических кругах западного мира, перестав быть объектом

изучения исключительно со стороны специалистов-историков [6, с. 2].

С этого времени к исследованию проблем публичной дипломатии

активноподключаютсяпредставителитакихобластейнаучногознания,

как то: культурология, антропология и социология — и все они

устремляют свой взор на США, внешняя политика которых в области

языка, культуры и образования объективно была и остаётся одной

изнаиболееэффективныхвмире.

Справедливости ради следует отметить, что в контексте

внешнеполитического механизма США публичная дипломатия — это

непросто один из компонентов американскойвнешней политики. Для

исследователей в области социальной антропологии, международных

отношений в гуманитарной сфере, культурологии и т. п. публичная

дипломатия — это, прежде всего, определённый продукт культуры,

который конкретным образом воспринимается зарубежной аудиторией

[1,c.17].

Тем не менее, специалисты, занимающиеся разработкой проблем

внешней политики США в области культуры, указывают на иной

предмет исследования в интересующей нас области — а именно,

настепеньвоздействияинструментовпубличнойдипломатиинатуили

иную зарубежную аудиторию [8, с. 32]. В этой связи представители

указанных областей знания вынуждены использовать концептуальную

базу, серьёзным образом отличающуюся от политологического,

исторического или коммуникационного подходов. Зарубежное

государство и общество, отдельные их представители,

а не правительство США и внешняя политика Вашингтона, являются

здесьосновнымобъектомизучения.Какправило,исследователиставят

следующие вопросы: Как меняется общество, в которое проникают

элементы американской массовой культуры? Как обозначить степень

и масштабы культурного влияния США в мире? Можно ли считать

доминированиеамериканскойкультурывсовременноммирепримером

культурного империализма? Каким образом и в какой мере

американизациявоздействуетнаосновныестороныжизнизарубежного

общества? Происходит ли взаимный обмен между культурой США

и культуройзарубежного общества на фонерасширяющихся процессов

глобализации?

Исходя из поставленных вопросов, исследователи сформулировали

три ключевых концепции, которые в полном смысле можно назвать

фундаментом для понимания публичной дипломатии США. Первая

и наиболее популярная концепция — это концепция о культурном

империализме. Вторая, завоевавшая признание после окончания

«холодной войны», — это концепция неуклонной американизации

широких общественных слоев зарубежных государств. Третья —

концепцияовзаимномкультурномобмене[4].

Концепциякультурногоимпериализма

Самопонятие«культурныйимпериализм»сформировалосьещёвXIX

столетииблагодарябританскойполитикеколониализма.Однаконатот

момент термин носил вполне положительную коннотацию. Так

продолжалось вплоть до окончания Первой мировой войны, когда

на волне растущей критики империализма в целом (В. И. Ленин и В.

Вильсон) «культурный империализм» приобрел ярко выраженное

отрицательноезначение,котороевитогеизакрепилосьзанимвнауке

[14].Насегодняшнийденьклассическаяинтерпретацияпонятиязвучит

как «использование политической и экономической мощи для

распространениякультурныхценностейодногогосударствавдругом»[8,

с. 33]. Такие понятия, как «давление», «контроль или «исчезновение

традиционных ценностей» являются сопутствующими в дискуссиях

окультурномимпериализмеСША[7].

Приблизительно в 60-е гг. XX века концепция культурного

империализмаосновательноукорениласьвакадемическихкругах,и,как

следствие,сложилосьнескольконаправленийдискуссий,которыеможно

условно объединить в две группы [7, c. 42]. Первая группа

исследователей — это марксисты, ревизионисты, а также апологеты

теории взаимозависимости. Они защищают классическую трактовку

термина, указанную выше, тогда как представители второй группы —

прежде всего, культурологи, антропологи и глобалисты — хотя

ииспользуютдискурсокультурномимпериализме,темнеменее,ставят

вопрос о том, насколько правомерно использование данного термина

в современныхусловияхприменительнок исследованиям о публичной

дипломатииСША.

Такимобразом,именноревизионистыиих последователи(критики

консенсусной теории исторического развития США, марксисты

и сторонники теории взаимозависимости) продвигают классическую

трактовку термина «культурный империализм» в своих изысканиях

по внешней культурной политике США. Взгляды этой группы

исследователейберутсвоеначалов60-хгодахпрошлоговека.Благодаря

серии нашумевших статей о роли ЦРУ в формировании лояльной

интеллигенции и студенчества в странах Западной Европы, а также

растущейкритикевнешнеполитическогокурсаСШАвмиресостороны

«новых левых» термин «культурный империализм» закрепляется

в научной литературе и публицистике как обвинение против

американского истеблишмента в развязывании «холодной войны»

ииспользованиикультурывкачествеинструментаимпериализма[8,c.

34].КристоферЛэш,пожалуй,являетсянаиболееяркимпредставителем

даннойволныииспользуетэтоттерминдляоценкивмешательстваСША

в культурную сферу других государств, утверждая, что экспансия

обусловлена совсем не необходимостью защищать демократические

интересы, а напротив, защита демократии является прикрытием для

реализацииполитическихцелейамериканскойвоенноймашины[7].

Другими последователями данной трактовки стали

политэкономисты и марксисты. Исследуя присутствие США в странах

третьего мира, такие исследователи, как М. Карной, Р. Арнов и Э.

Берман,утверждали,чтоСШАцеленаправленноиспользуютпрограммы

в сфере образования и культуры для осуществления контроля над

обществами зарубежных государств в целях продвижения

экономических интересов [7, c. 44]. Эти авторы указывали, что США

целенаправленнореформировалиуниверситетывстранахтретьегомира

по американскому образцу и создавали профессиональную элиту,

политическииинтеллектуальноориентированнуюнаАмерику.

Среди подобных работ стоит особо отметить статьи британского

исследователя М. Карноя, который изучал распространение

образовательных моделей Запада в странах третьего мира. Одним

из первых он начал утверждать, что политика стран Запада в области

образования направлена на воспроизводство определенных

общественных, экономических и политических структур и является

продолжением колониальной политики, которую Карной называет

неоколониализмомвсистемеобразования[9].

Ещё одной значимой вехой в эволюции культурного империализма

как метода инфильтрации идеологии США в другие страны можно

назватьнаучныеипублицистическиеработыизвестногоамериканского

лингвистаиполитическогомыслителяН.Хомски,вомногомсозвучные

трудамуказанныхвышеисследователей.ПомнениюН.Хомски,именно

«система образования есть механизм для реализации имперских

амбицийСШАвовнешнейполитике»[11].

Втораягруппаисследователейкультурногоимпериализма—этот.н.

учёные «новой волны». Они изучают многоликие процессы

глобализации, межкультурной коммуникации, медиа-политику

и культурологию. После завершения «холодной войны» под влиянием

новой политической обстановки в мире, в которой либеральные идеи

США, как казалось тогда, начали триумфальное шествие по миру,

традиционное понимание культурного империализма оказалось под

вопросом. Академическое сообщество довольно быстро отвернулось

от изучения роли правительств в реализации внешней культурной

политики.Вместоэтогооносфокусировалосвоёвниманиенаизучении

феномена массовой культуры (преимущественно американской)

в условиях глобализации, что, в свою очередь, способствовало

закреплениюидеиотом,чтораспространениетехилииныхкультурных

ценностей нельзя считать империализмом или экспансией

государства—этоестьобъективныйпроцессэкономическойинтеграции

[8, c. 36]. В итоге на некоторое время тезис о «культурном

империализме» канул в небытие. Однако уже в 2003 г., когда США

вторглись в Ирак, дискуссии о культурном империализме снова

вернулисьвнауку.

Сегодня представители этого направления широко занимаются

разработкой проблематики культурного империализма в своих

исследованиях, однако предлагают новые и нетрадиционные подходы

к разрешению данной проблемы. В этой группе можно выделить две

основныеточкизрениянаконцепциюокультурномимпериализмеСША

[14]. Одни исследователи заявляют, что зарубежные государства

и общества никогда не были пассивными получателями американских

программвобластиобразования,массовойкультурыипропаганды[24].

Наоборот, различные государства сопротивлялись влиянию США [14].

Так поступали Франция и Германия в период «холодной войны»,

авнастоящиймомент—КитайиЮжнаяКорея[3].Сторонникиданной

точки зрения убеждены, что концепция культурного империализма

может существовать только в виде «мертвой» концепции (cultural

imperialism is dead), поскольку политики культурного империализма

не существует [14]. Этот тезис звучит в исследованиях, которые

описывают негативную реакцию зарубежного общества

на проникновение американской продукции и культуры. Например,

исследования Н. А. Цветковой доказывают, что США не сумели

осуществитьполитикукультурногоимпериализмавуниверситетахФРГ

впериод«холоднойвойны»ввидеизмененияструктурывузов,учебного

плана, переобучения студентов и профессуры по американскоймодели

[24]. Немецкая модель университетского образования подлежала

тотальному реформированию. Однако мощнейшее сопротивление

со стороны местной профессуры консервативных взглядов стало

могильщикомамериканскихпреобразований.Ужевсередине1970-хгг.

правительство США признало, что политика внедрения американской

модели университетского образованияполностьюпровалилась[22; 24].

США не удалось заменить немецкие традиции американскими

ценностями,чтоиявлялосьполитикойкультурногоимпериализма.

Теперь вместо традиционного культурного империализма

исследователи предлагают нам использовать теорию отклика или

реакции(responsetheory)иперемещаютвопросокультурнойэкспансии

в плоскость изучения вопросов о методах «сопротивления» местных

сообществ, о судьбе периферийных культур и коренного населения,

оказавшегося под влиянием зарубежной культуры [8, c. 37]. Большая

часть подобных исследований протекают в рамках концептуального

поля постмодернизма и выдвигают тезис о важности изучения

маргинальных культур в процессах взаимоотношений между центром

и периферией. Сторонники этого подхода утверждают, что местное

население никогда не было пассивным потребителем американских

идей, а напротив, всегда упорно сопротивлялось проникновению

символов американской культуры в собственные культуры. Одно

из последних исследований по данной теме, изучающее влияние

американской музыки на китайскую молодёжь, характеризует

концепцию культурного империализма как маргинальную в науке

и отвергает наличие имперских признаков в распространении

американской культуры в силу процессов глобализации и отторжения

американскойкультурычастьюкитайскогонаселения[20,p.127].

Более того, и в современной исторической науке обозначилась

тенденция к переосмыслению тех событий прошлого, которые ранее

могли оцениваться как проявления культурного империализма. Так,

если в прежние времена религиозная миссионерская или

филантропическая деятельность западных стран (США или

Великобритании) рассматривались исключительно с точки зрения

культурного империализма, то сегодня некоторые учёные предлагают

полностьюснятьсповесткиднядискурсобимпериализмевотношении

деятельности религиозных миссионеров и американских филантропов

в зарубежных странах, хотя он и доминировал в научной

и публицистической литературе на протяжении последних двух

десятилетий.

Однако исследований, которые были бы направлены на полное

реанимирование традиционной концепции культурного империализма,

на сегодняшний день подавляющее большинство [12]. Это второе

направление исследований настойчиво указывает на необходимость

воскресить в научном обороте концепцию культурного империализма

(cultural imperialism is revisited) в том виде, в каком она существовала

изначально [8, c. 38], поскольку, даже несмотря на усиление

глобализационных процессов, практика культурного империализма

никуда не исчезла. Она по-прежнему существует в виде трансляции

западных ценностей в развивающиеся страны. Отсюда вывод: если

подобная политика доказуема, то и концепция культурного

империализманепременнодолжнавернутьсявнаучныйдискурс.

Исследования, развивающие этот тезис, оперируют широким

спектромпримеровимпериалистическойполитики,както:укрепление

позиций англофонии в современном мире, использование Голливудом

более дешевых зарубежных ресурсов для создания собственной

кинопродукции или же пресловутая макдональдизация мира. Среди

исследователейданногонаправлениянаиболеезлободневнойтемойдля

дискуссии является вопрос об информационной политике США,

аточнее—омедийномимпериализме[5].

Данный дискурс впервые обнаружил себя в 70-х гг. прошлого века

в работах Г. Шиллера [21]. Однако сегодня нам известны не только

работы, которые указывают на успехи американского медийного

империализма, но и на тот факт, что такая политика может быть

остановленаполитикойвданнойсфередругогогосударства.Например,

многие исследования говорят о том, что политика Южной Кореи

по распространению своей музыкальной продукции в АТР постепенно

вытесняет американскую музыкальную поп-культуру с рынков КНР,

Филиппин, Японии и т. д. [3] Происходит процесс т. н.

контримпериализма в области культуры (counter-cultural imperialism)

[12].

Концепцияамериканизации

Термин«американизация»всвоёмнаиболееклассическомпрочтении

обозначает процесс социокультурной адаптации к стандартам

американского образа жизни [2]. Впервые это понятие появилось

влитературеещёвначалеXXстолетия,когдабританскийжурналистТ.

Стэд опубликовал свою знаменитую книгу под названием «The

Americanization of the World» [7], в которой он заявил, что ввиду

усиления экономической, политической и военной мощи США

американизациянеизбежнозахлестнётвсестранымира.

Сегодня эта концепция используется преимущественно

европейскими исследователями, занимающимися изучением внешней

политики США в отношении государств Западной Европы. Многие

изних,особенноантропологииисторикиновойволны,предлагаютраз

инавсегдаотойтиотконцепциикультурногоимпериализмакакотчего-

то, совершенно не отражающего реалии изменившейся парадигмы

международнойсреды[16].Так,первыйзаметныйотходотрассуждений

о культурном империализме начался на рубеже тысячелетий, в рамках

новойнаучнойдискуссииосоциальной,культурнойилиидеологической

«холоднойвойне»(culturalcoldwar)[8,c.39].

Данноенаправлениесместилопредметизученияистории«холодной

войны»смакроисторииовзаимоотношенияхгосударствиправительств

на микроисторию о судьбе отдельного человека, который оказался

в эпицентре культурного противоборства [16]. Однако несмотря

на продолжительность дискуссий об американизации, учёное

сообщество до сихпор не выработало сколько-нибудь точных методик

измерения американизации той или иной европейской страны. Как

доказать, что Германия, например, была больше американизирована,

чем Швеция? И правомерно ли ставить вопрос об американизации

Европы, тогда как многие страны (например, Франция) осуществляли

политикусдерживанияраспространенияамериканскихценностей?

Более того, сторонники данной концепции не решили до сих пор

вопрос о том, как разграничить смежные во многом процессы

американизации, глобализации и проявления политики культурного

империализма. Любопытно, что вопрос о степени американизации,

несмотря на его слабую методологическую разработанность, является

наиболее популярным среди исследователей. Однако на сегодняшний

день учёные выделяют всего две «степени» американизации: полную

и частичную — отсюда и два направления в дискуссии

обамериканизацииЕвропы.Покаодниисследователипоследовательно

защищают тезис о полной американизации Европы, другие в свою

очередь утверждают, что процесс американизации был частичным

и необходимо ставить вопрос о европеизации прибывающих из-за

океанаамериканскихидей,культурыиидеологии[16].

Значительный исследовательский интерес представляют работы

первойгруппы,утверждающей,чтоамериканизациявЗападнойЕвропе

носила исключительно однонаправленный характер. Деятельность

правительства США и распространение массовой культуры для

зарубежной аудитории оцениваются здесь как попытка Вашингтона

сформировать консенсус среди европейской политической,

экономической, научной и академической элиты. Среди успехов

политикиСШАнаданномнаправленииможно отметитьследующее[8,

c.41]:

Вашингтонсумелмобилизоватьивоссоздатьлояльнуювотношении

СШАполитическуюэлитупочтивовсехстранахЕвропы;

В большинстве стран Европы был внедрён американский стиль

управленияиведениябизнесанавсехзначимыхпроизводствах;

Тысячи европейских бизнесменов и управленцев получили

образованиевСША;

Была реформирована система высшего образования посредством

внедренияновыхфакультетов,дисциплиниучебников;

Вашингтон умело вовлёк в сферу своего политического влияния

европейскихинтеллектуаловимолодежьпосредствомсозданиянаучных

журналовираспространениямассовойкультуры.

Вторая группа исследователей, напротив, полагает, что нельзя

расценивать процесс американизации как одностороннее движение.

Необходимо учитывать такие факторы, как различная степень

восприимчивости разных социальных групп к культуре и идеалам

американского общества, а также наличие процесса определённой

«европеизации» американского влияния. Американизация европейской

культурынапротяжениивторойполовиныXXвекавсякийразвстречала

неоднородныйоткликсостороны«принимающейнации».Какправило,

молодые люди всегда проявляли больший энтузиазм, потребляя

продукцию массовой культуры США, тогда как высшие слои общества

и более образованное население ощущали угрозу по отношению

ксобственнойкультуреипоэтомуотносилисьотрицательноквлиянию

США [24]. Вместе с тем объективно положительные черты

американизации, такие как технологии или корпоративная культура,

полностью приветствовалась европейцами, а символы массовой

культурыотрицались.Например,французскийисследовательР.Куисель

утверждает,чтоамериканизациявоФранцииполностьюнепроизошла,

т. к. американские идеи были «офранцужены» [16]. Его позиция

во многом совпадают с мнением шведских американистов, которые

доказывают, что происходили скорее процессы не американизации,

аинкорпорацииопределенныхэлементовполитическойкультурыСША

в национальную сферу [8, c. 42]. Немецкие учёные утверждают, что

политика переобучения и явный американский культурный

империализмвГерманиипослеВтороймировойвойнынезатрагивали

представителей немецкой элиты из-за расхождений между немцами

и американцами в понимании культуры как таковой [24]: немцы, как

ифранцузы,осознаваливеличиесвоейнациональнойкультурыиверили

в её превосходство над американской, и поэтому Германия и Франция

не являлись жертвами культурного влияния США. «Пользоваться

предметамииидеямикультурыСША—отнюдьнеозначаетнаходиться

под влиянием американской идеологии или политики», — заключает

известныйнемецкийисследовательДж.Гиеноу-Хехт[15].

Однако обе группы исследователей едины в одном:

американизация — либо в виде некого культурного империализма,

либожекакпроявлениедиалогаевропейскойиамериканскойкультур—

имела место быть после Второй мировой войны в странах Западной

Европы, и правительство США сознательно использовало контакты

в области образования и культуры в т. ч. и для поддержания

демократическихидейвЕвропе.

Концепциявзаимногокультурногообмена

В середине 90-х гг. XX века появились исследования, которые

утверждали, что концепции культурного империализма

и американизации должны быть заменены теорией взаимного

культурного обмена, ибо сами процессы глобализации наряду

с развитием ИКТ создают предпосылки для планомерной ликвидации

многих местных традиций, языков и культур [8, с. 42]. В зарубежной

литературе эта концепция была обозначена термином cultural transfer,

авотечественныеработывошлаподименем«диалогакультур»илиже

«взаимного культурного обмена». Дословно её можно было бы

определитькакпроцессвзаимнойпередачикультурымеждустранами.

По мнению американского политолога Р. Пэллса, американской

исследовательницы Ю. Поигер и голландского историка Р. Круса,

термины «американизация» и «культурный империализм» давно

надлежитзаменитьпонятием«переноскультуры»(culturaltransmission)

и таким образом снять с Америки обвинение в последовательной

экспансии её идеологии через правительственные программы.

А причины распространения американских ценностей необходимо

искатьвсамомфеноменеглобализации[18;19].Многиеисторикивслед

за Пэллсом и Поигер стали утверждать, что американизация есть

не более чем глобализация стиля жизни, потребления, музыки,

образования и т. д., и процесс передачи культуры находится

за пределами власти государств и их ведомств внешних сношений.

Политологи, рассматривая процесс распространения западного

образования в развитых странах (при котором формируется

единообразный учебный план и система промежуточной аттестации),

такжеименуютегоculturaltransfer[7;9;10].

Сегодня данная концепция используется, прежде всего,

в исследованиях, касающихся вопросов передачи культуры с двух

позиций: с позиции того, кто транслирует свои культурные ценности

(transmitter), и с позиции того, кто эти ценности получает (receivers).

В таких работах «культурный империализм» или «американизация»

стали трактоваться как объективное распространение символов

цивилизованного мира, общества потребления наряду с процессом

утраты традиционных культурных ценностей, а не как культурная

экспансияСША[17;25].«Глобальныйтехнологическийиэкономический

прогрессуменьшаютзначениетрадиционных культур,ипоэтомуслово

„империализм“ должно быть опущено, а вместо него необходимо

использовать термин „глобальное изменение культуры“», — пишет

в своей книге Дж. Томлинсон [23]. С его точкой зрения о том, что

необходимо избавиться от дискурса культурного империализма,

солидаризуется в своей последней работе и упоминавшийся уже нами

французский историк Р. Куисель. По его мнению, культурный

империализм требует от историка согласия, что общество является

пассивным в восприятии американских ценностей, т. е.

не сопротивляется внешнему давлению, а понимание термина

«американизация» подводит историка к мысли о том, что

американизация—эточастьфеноменаглобализации[16].

Однако в начале и середине 2000-х гг. и эта концепция была

опровергнута многими исследованиями. Например, японский историк

М. Танака в своей книге отчётливо показал отсутствие «взаимности»

в перемещении культурных ценностей. Изучая образовательную

политикуСШАвЯпониииГерманиипослеокончанияВтороймировой

войны, М. Танака выделил четыре модели во взаимном культурном

обороте: авторитарный импорт культуры, либеральный импорт

культуры и, соответственно, авторитарный экспорт и либеральный

импорткультуры[3].Вэтихмоделяхнесуществуетсвободывыбораили

равных партнерских связей: тот, кто импортирует свои ценности

в другие страны, оказывает давление на того, кто принимает эти

ценности. Исследуя процесс передачи американской модели

образованиявГерманиииЯпонии,авторутверждает,чтовЯпонииСША

велисебякакавторитарныйимпортёрсвоейкультуры,авГермании—

как либеральный импортёр, предоставляя немцам некоторую свободу

ввыборетехилииныхамериканскихреформвсистемеобразования[3].

Подводя итог развитию теоретических представлений об указанных

выше концепциях в области социологии и культурной антропологии,

нельзя не обратить внимания, что их трактовки нередко

трансформировались на фоне динамично развивающихся процессов

транснациональнойсредымировойполитики:

Всплесккритикив адресвнешнеполитическойлинииСША впериод

Вьетнамской войны способствовал распространению идеи

об агрессивном характере культурной экспансии США, что привело

кпопулярностиконцепцииокультурномимпериализме;

Затем крушение биполярной системы обусловило появление тезиса

обамериканизациимировогопространства;

И, наконец, интеграционные процессы в мире инициировали

зарождениеконцепцииовзаимномобменекультур.

Списокисточниковилитературы:

1. Барышников Д. Н. Публичная дипломатия и многостороннее

сотрудничествовООН//ПОЛИТЭКС.2013.Том9.№2.

2. Долинский А. В. Эволюция теоретических оснований публичной

дипломатии.//ВестникМГИМО-Университета,2011.№2.

3.КозловЛ.Е.Применениекультурныхинструментоввсовременной

внешнеполитической практике. // Вестник Челябинского

государственногоуниверситета.Челябинск,2012.№12.

4. Кубышкин А. И., Цветкова Н. А. Публичная дипломатия США:

учебноепособиедлявузов.М.:Аспект-пресс,2013.

5.ФилимоновГ.Ю.«Мягкаясила»культурнойдипломатииСША.М.:

РУДН,2010.

6.ФилимоновГ.Ю.Роль«мягкойсилы»вовнешнейполитикеСША.

Автореф.дисс.насоисканиеуч.ст.доктораполит.наук.М.,2013.

7. Цветкова Н. А. Cultural imperialism: международная

образовательная политика в годы «холодной войны». СПб.: Изд-во

СПбГУ,2007.С.41–47.

8. Цветкова Н. А. Публичная дипломатия как инструмент

идеологической и политической экспансии США, 1914 –2014 гг.

Диссертациянасоисканиеуч.ст.доктораист.наук.СПб.,2015.

9. Carnoy M. Education and Social Transition in the Third World.

Princeton:PrincetonUniversityPress,1990.

10.ChayJ.CultureandInternationalRelations.N.Y.:Praeger,1990.

11. Chomsky N. The Cold War and University. N.Y.: New Press, cop.,

1997.

12. Dal Yong Jin. Reinterpretation of Cultural Imperialism: Emerging

DomesticMarketVSContinuingUSDominance//Media,Culture&Society.

Vol.29,No5,September2007.P.753–771.

13.DrosteH.DiplomacyasaMeansofCulturalTransferinEarlyModern

Times//ScandinavianJournalofHistory.Vol.31,No2,June2006.P.144–

150.

14.GaleotaJ.CulturalImperialism:AnAmericanTradition//Humanist.

Vol.64,No3,May2004.P.22–46.

15. Gienow-Hecht J. C. E. Art is Democracy And Democracy is Art:

Culture, Propaganda, and The Neue Zeitung in Germany, 1944–1947 //

DiplomaticHistory.Vol.23,No1,Winter1999.P.21–44.

16. Kuisel R. Seducing the French: The Dilemma of Americanization.

Berkeley:UniversityofCaliforniaPress,1993.

17. Kuklick B. The Future of Cultural Imperialism// DiplomaticHistory.

Vol.24,No3,2000.P.503–508.

18. Pells R. Not Like US: How Europeans Have Loved, Hated, and

Transformed American Culture sinceWorld War II. N.Y.: BasicBooks, cop.

1997.

19.PoigerU.G.Jazz,Rock,andRebels:ColdWarPoliticsandAmerican

CultureinDividedGermany.Berkeley,CA:UCP,2000.

20.RupkeH.N.,GtantB.«CountryRoads»toGlobalization:Sociological

Models for Understanding American Popular Music in China // Journal

ofPopularCulture.Vol.42,No1,February2009.

21. Schiller H. Communication and Cultural Dominance. N.Y.:

InternationalArtsandSciencesPress,1976.

22.Scott-SmithG.(Ed.)TheCulturalColdWarinWesternEurope,1945–

1967.L.:FrankCass,2003.

23.TomlinsonJ.CulturalImperialism:ACriticalIntroduction.Baltimore,

MD:JohnHopkinsUniversityPress,1991.

24. Tsvetkova N. Failure of American and Soviet Cultural Imperialism

inGermanUniversities,1945–1990.Leiden,Netherlands:Brill,2013.

25. Van Ham P. Power, Public Diplomacy and the Pax Americana //

Melissen J. (ed.). The New Public Diplomacy: Soft Power in International

Relations.N.Y.:PalgraveMacmillan,2007.P.47–66.

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаН.А.Цветковой.

Адресэлектроннойпочтыавтора—kolesovavictoria@mail.ru

ИринаСемакова.Проблемадопинга

взимнихвидахспорта[1]

Аннотация. Допинг наносит непоправимый вред спортсменам

и всему спорту в целом, разрушает принципы «честной игры»

и справедливого соперничества. Таким образом, эффективное

взаимодействие международных антидопинговых организаций

и международных спортивных федераций в сфере противодействия

распространению и употреблению допинга является важнейшим

элементомразвития«чистого»спорта.

Ключевыеслова:ВАДА,допинг,зимниевидыспорта,международные

отношения

Abstract. The doping causes harm to athletes and all sports in general,

destroys theprinciplesoffair playandfaircompetition. Thus,theeffective

interaction of international anti-doping organizations and international

sportfederationsinthesphereofcombatingthespreadanduseofdopingis

anessentialelementinthedevelopmentof«clean»sports.

Keywords:WADA,doping,wintersports,internationalrelations

Последние десятилетия были омрачены огромным количеством

допинг-скандалов в зимних видах спорта, особенно в лыжных гонках,

биатлонеихоккее.Рассмотримподробнееслучаиупотреблениядопинга

в каждом из зимних олимпийских видов спорта за последние

нескольколет.

В биатлоне за последнее десятилетие произошло сразу несколько

допинг-скандалов с участием преимущественно российских

спортсменов. На Олимпийских Играх 2006 г. в Турине российская

биатлонистка Ольга Пылёва выиграла серебряную медаль

в индивидуальной гонке на 15 км, однако сдала положительный тест

накарфедон, была лишенамедалии дисквалифицирована надва года.

Сразу после объявления решения суда, Ольга Пылёва объявила

о завершении спортивной карьеры, однако в 2007 г. приняла решение

вернуться в большой спорт, подала прошение о сокращении срока

дисквалификации в Международный союз биатлонистов (IBU),

нополучилаотказ.Отбывдвухгодовуюдисквалификацию,онауспешно

вернулась в биатлон. Данный допинг-случай связан с употреблением

карфедона в форме фонтурацетама. Это ноотропный препарат,

стимулирующий двигательную реакцию и повышающий физическую

работоспособность. Препарат был назначен спортсменке личным

врачом,неработающимсосборнойРоссиипобиатлону.Такимобразом,

можносделатьвывод,чтоданныйслучайприменениядопинганеимеет

отношения к работе Союза биатлонистов России, а является

оплошностьюсамогоспортсмена.

Следующий допинг-скандал в биатлоне произошел спустя два года

в декабре 2008 г. В центре внимания оказались вновь российские

биатлонисты. Сразу три топ-биатлониста сборной России сдали

положительныйтестнадопингнапервомэтапеКубкамирапобиатлону

2008/2009вшведскомЭстерсунде.Вдопинг-пробахАльбиныАхатовой,

Екатерины Юрьевой и Дмитрия Ярошенко был обнаружен

рекомбинантный эритропоэтин. Эритропоэтин — это гормон почек,

регулирующийвыработкуэритроцитов.Ониспользуетсявциклических

видахспортадляулучшенияподачикислородакмышцам,чтоповышает

способность мышц выдерживать серьезную нагрузку. Ахатова, Юрьева

и Ярошенко 11 августа 2009 г. решением суда были отстранены

от участия в соревнованиях на срок два года без права участия

наОлимпиадевВанкувереиСочи.Однакопозднееиз-заотмены45-ой

поправки им было разрешено принять участие в Олимпийских Играх

2014 г. в Сочи. Несмотря на подобное решение, Альбина Ахатова

и Екатерина Юрьева подали апелляцию сначала в Спортивный

арбитражныйсудвЛозанне,азатемвВерховныйсудШвейцарии.11мая

2010 г. апелляция была отклонена высшей инстанцией, и таким

образом, санкции в отношении спортсменов были оставлены без

изменений. [12] Данный допинг-скандал до сих пор вызывает ряд

вопросов относительно путей попадания рекомбинантного

эритропоэтина в организм спортсменов. Альбина Ахатова и Екатерина

Юрьева так и не признали свою вину. Альбина Ахатова по истечении

срока дисквалификации объявила о завершении спортивной карьеры,

Дмитрий Ярошенко вернулся в большой спорт в 2013 г., однако

не добился больших успехов и так же завершил спортивную карьеру.

ЕкатеринаЮрьевавернуласьвбиатлониуспешновыступаланакрупных

международных соревнованиях, однако 23 декабря 2013 г. в допинг-

пробе спортсменки вновь было обнаружено наличие запрещенного

препарата, и Юрьева была дисквалифицирована на 8 лет. Позднее

Юрьева объявила о завершении спортивной карьеры, а срок

дисквалификацииспортсменкибылувеличендо12лет.[13]

Однако не только российские спортсмены сдавали положительные

допинг-тесты.В2011г.наЧемпионатемирапобиатлонувроссийском

Ханты-Мансийске украинка Оксана Хвостенко, взявшая вместе

с женской сборной Украины серебряную медаль в эстафете, была

уличена в употреблении запрещенного препарата — эфедрина.

Эфедрин—психоактивныйалкалоид,вызывающийпотерюмассытела.

Однако также он используется как бронходилатирующее средство.

Оксана Хвостенко признала употребление данного препарата в составе

Бронхолитина (сироп от кашля). Врачи сборной Украины не знали

о самовольном употреблении спортсменкой данного запрещенного

препарата, а спортсменка не знала о наличии в лекарстве от кашля

запрещенного препарата. Учитывая данные факты, антидопинговая

комиссия приняла решение о дисквалификации спортсменки только

на один год. Сборная Украины была лишена серебряной медали

вэстафете.[3]

На последних Олимпийских Играх 2014 г. в Сочи также были

зафиксированы случаи употребления допинга. В биатлоне самым

громким случаем было обнаружение положительной допинг-пробы

у двукратной Олимпийской чемпионки по лыжным гонкам Эви

Захенбахер-Штеле. 17 февраля 2014 г. после масс-старта на 12,5 км.

у спортсменки в крови был обнаружен метилгексанамин. Данный

препарат повышает работоспособность, но содержится в огромном

количестве биологических добавок, различных продуктов и напитков.

Немецкая биатлонистка на слушаниях в Лозанне призналась, что

запрещенных препарат попал в ее организм через обычные продукты

питания. 16 июля 2014 г. Эви Захенбахер-Штеле была

дисквалифицирована на 2 года, но не признала свою вину, подала

апелляцию, но получила отказ, и вскоре объявила о завершении

спортивнойкарьеры.[4]

Таким образом,биатлон—одиниз сложнейшихциклическихвидов

спорта, не обошелся без допинг-скандалов с участием именитых

спортсменов. Наличие большого количества положительных допинг-

пробуспортсменовизРоссийскойФедерациипозволяетсделатьвывод

осистемностиприменениядопингавнашейстране.

Далее рассмотрим ситуацию с допингом в хоккее. В ноябре 2005 г.

Брайан Берард стал первым хоккеистом NHL, уличенным

вупотреблениидопинга.Вегодопинг-пробенашлиследыупотребления

анаболического стероида 19-норандростерона. Как известно, стероиды

употребляются для увеличения мышечной массы спортсмена. WADA

отстранилаБерардаотучастияв международныхсоревнованияхнадва

года. [11] Берард полностью признал свою вину. В 2008 г. хоккеист

вернулсявспорт,нолучшиегодыегокарьерыосталисьвпрошлом.

Не стоит забывать, что употребление допинга не только

предоставляет спортсменам конкурентное преимущество, но также

иявляетсяогромнойугрозойизжизнииздоровью.Здесьстоитотметить

трагический случай, произошедший с игроком юниорской сборной

по хоккею Алексеем Черепановым. В 2008 г. во время матча

Континентальной Хоккейной Лиги между «Витязем» и «Авангардом»

у Алексея Черепанова остановилось сердце. Точная причина остановки

сердца до сих пор не выявлена, но медиками было установлено, что

Алексей Черепанов принимал препарат кордиамин, который

используется для лечения сердечно-сосудистых заболеваний. Дело

втом,чтохоккеистстрадалхроническиммиокардитом—заболеванием,

занятие хоккеем с которым просто невозможно. [1] Таким образом,

прием запрещенных препаратов и неосмотрительность врачей

недопустимы,т.к.могутпривестиксамымпечальнымпоследствиям.

Уличение в употреблении допинга не всегда ведет

к дисквалификации. Так, например, словацкий хоккеист Любомир

Вишнёвский, в чьей допинг-пробе в 2010 г. был обнаружен

псевдоэфедрин, отделался лишь строгим выговором. Комиссия WADA

изучила все обстоятельства данного дела: сотрудничество с допинг-

службами, первое нарушение в карьере, отсутствие информации

ухоккеистапоповодуналичиязапрещенноговеществавпринимаемых

медикаментах; оплошность врачей, прописавших хоккеисту

медикаменты; внесение псевдоэфедрина в Список запрещенных

веществ WADA лишь в 2010 г. В итоге штрафные санкции не были

примененыникспортсмену,никфедерациихоккеяСловакии.[2]

В 2013 г. наказанию за употребление допинга подвергся шведских

хоккеист колумбийского происхождения Эдвин Хедберг. В его допинг-

тестебылозафиксированоналичиеоченьмалогоколичествапрепарата

сибутрамин. Данный препарат используется для похудания. Решением

КомиссииWADAигрокбылдисквалифицированнаполгода.[15]Данный

случай наглядно демонстрирует пропорциональность наказания

количествуобнаруженныхвеществворганизмеспортсмена.

Дисквалификация также может быть сокращена или отменена

благодаря сотрудничеству со следствием или если было доказано, что

спортсмен не получил конкурентного преимущества вследствие

использования запрещенного препарата. Ларс Никлас Бекстрём

наОлимпийскихИграх2014 г. вСочисдалположительный тестна все

тот же псевдоэфедрин. Данное вещество содержалось в препарате

Кларитин, которое спортсмен принимал уже 7 лет для борьбы

саллергией.Входерасследованиябыловыявлено,чтоданныйпрепарат

не улучшает форму спортсмена, и Бэкстрём смог продолжить свою

спортивнуюкарьеру.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование допинга

в хоккее также широко распространено. Оно связано в основном

с врачебными ошибками и самовольным приемом запрещенных

препаратов спортсменами. В последнем случае это происходит из-за

низкой осведомленности спортсменов относительно антидопингового

законодательства. Многочисленные образовательные проекты WADA

и федераций хоккея направлены как раз на устранение этой

неосведомленности.

Далее стоит рассмотреть несколько примеров из конькобежного

спорта. Российский конькобежец Павел Кулижников завоевал

на Чемпионате мира 2012 г. золото и бронзу, но сдал положительный

допинг-тест на метилгексанамин. Как позднее признался сам

Кулижников данный препарат попал в его организм при приеме

энергетического напитка. Спортсмен был дисквалифицирован на два

года. В 2016 г. двукратный чемпион мира сдал положительный тест

намельдоний.

Немецкая конькобежка Клаудия Пехштайн была

дисквалифицирована в 2009 г. на два года. В крови Пехштайн были

обнаружены изменения, однако использование какого-либо

запрещенного препарата так и не было выявлено. В 2009 г.

Международный союз конькобежцев утвердил дисквалификацию

Пехштайн сроком на два года. Клаудия пропустила Олимпиаду

в Ванкувере 2010 г., однако все это время пыталась доказать свою

невиновность. Она подала апелляцию на решение Комиссии WADA,

однако та была отклонена. 15 марта 2010 г. было выявлено, что

причиной аномальных изменений крови явилась наследственная

болезнь крови — сфероцитоз. Сотрудники ISU признали свою ошибку,

однако дисквалификация не была отменена. В 2011 г. спортсменка

вернулась в большой спорт и продолжила выступать на крупнейших

международныхсоревнованиях.[9]Данныйслучайявляетсяуникальным

с той точки зрения, что решение об отстранении спортсмена

от соревновательной деятельности было принято не на основании

использования запрещенных препаратов или методов, а по косвенным

признакам. Более того, таким странным образом была отстранена

не просто спортсменка, а многократная Олимпийская чемпионка

и чемпионка мира, икона немецкого спорта и легенда «коньков».

Безусловно, данный случай также демонстрирует стремление WADA

развиватьметодикувыявленияприменениядопингауспортсменов.

В 2002 г. незадолго до Олимпийских Игр в Солт-Лейк-Сити

вприменениидопингабылуличенлатвийскийбобслеистСандисПрусис.

Вегокровибылобнаруженстероиднандролонадеканоат.Нандролон—

один из известнейших и эффективнейших анаболических стероидов.

Казалось бы, что такой препарат возможно принимать лишь

умышленно, но Федерация бобслея Латвии смогла доказать, что

нандролон содержался в пищевой добавке, которую принимал

спортсмен, и срок дисквалификации был снижен с двух лет до трех

месяцев.[8]Такимобразом,дажеприеманаболическихстероидовможет

быть неумышленным, что наглядно показывает данный пример,

поэтому каждый конкретный случай тщательно изучается Комиссией

WADA и при наличии объективных доказательств срок

дисквалификацииможетбытьзначительноснижен.

И,наконец,стоитотметитьситуациювлыжныхгонках.Применение

допинга в данном виде спорта распространено необычайно широко.

С одной стороны, это неудивительно, т.к. именно лыжные гонки

называются «самым лошадиным видом спорта», т.е. спортом,

требующим максимальной выносливости от организма спортсменов.

С другой стороны, применение допинга для получения конкурентного

преимущества недопустимо ни в каком виде спорта. Одним из самых

громких допинг-скандалов начала XXI в. было так называемое

«допинговое дело STT». Это дело о применении допинга финскими

лыжниками. Три самых известных финских лыжника, замешанных

в данном скандале — Яри Исомется, Харри Кирвесниеми и Янне

Иммонен. В 2001 г. они были дисквалифицированы за употребление

эритропоэтина — кровяного допинга, повышающего скорость

выработки эритроцитов. В 2013 г. делу был дан новый ход, т.к.

выяснилось,чтоспортсменыдавалиложныепоказания,утверждая,что

не принимали допинг. В итоге все трое были приговорены к шести

месяцам тюремного заключения условно. [5] Данный пример отражает

строгостьзаконодательстваотдельныхстранвпланеборьбысдопингом.

Другая финская спортсменка Кайса Варис также была

дисквалифицированаза применениедопинга. В 2003 г. на Чемпионате

мирав Валь-ди-Фьемме онабыла дисквалифицирована за применение

запрещенных препаратов. После дисквалификации приняла решения

сменить лыжные гонки на биатлон. Успешно выступала в новом виде

спорта, однако в 2008 г. вновь сдала положительную пробу

наэритропоэтинивсоответствиисКодексомWADAбылапожизненно

отстраненаот участиявспортивныхсоревнованиях.[6]В2009г.Кайса

подала апелляцию в суд Лозанны, т.к. ей не предоставили право

присутствоватьпривскрытиипробы«B».Судудовлетворилапелляцию,

и все обвинения со спортсменки были сняты, однако в большой спорт

она больше не вернулась. Таким образом, нарушение процессуальных

правможетпривестикотменесанкцийвотношенииспортсмена.

Другая именитая лыжница Юстина Ковальчик также была уличена

в применении допинга. Это произошло в 2005 г. на Универсиаде, где

в крови польской лыжницы был обнаружендексаметазон — лекарство,

обладающее противовоспалительным действием. Юстина была

дисквалифицировананадвагода,ноПольскаяфедерациялыжныхгонок

оспорила данное решение, т.к. в соответствии с Кодексом срок

дисквалификации за применение запрещенных лекарственных

препаратов не может превышать одного года. Апелляция была

удовлетворена, а затем Ковальчик и вовсе была оправдана. [14] Кроме

того, Юстина неоднократно обвиняла свою соперницу Марит Бьорген

вупотреблениидопингаввиделекарстваотастмы,нопоследняяимеет

разрешение на терапевтическое использование данного препарата, так

чтообвиненияможносчитатьпустыми.

Российские лыжники также были уличены в применении допинга.

На Чемпионате мира 2007 г. в Саппоро допинг-проба Сергея Ширяева

далаположительныйрезультатнаэритропоэтин.Былоустановлено,что

данный метод применялся по назначению врачей сборной команды,

Сергей был дисквалифицирован на два года, а врачи отстранены

отработыскомандой.

Украинская лыжница Марина Лисогор была дисквалифицирована

занеумышленноеупотреблениедопинганаОлимпийскихИграхвСочи,

чтосталопоследнимкрупнымскандаломвлыжномспортезапоследние

годы.[7]

Последний самый крупный допинговый скандал — это ситуация

с мельдонием. Более ста спортсменов, преимущественно из сборной

России, были пойманы на употреблении данного препарат,

находящегося в списке запрещенных с 1 января 2016 г. Мельдоний

(такжеизвестенкакМилдронат)—этовещество,котороеоптимизирует

энергетический метаболизм в сердце при недостатке кислорода.

В результате сердце требует меньше кислорода. Антидопинговые

агентстваилабораториинеобладаютдостаточнойинформациейнасчет

того, как препарат воздействует на здоровых людей, в том числе

на молодых спортсменов. Исследования показывают, что препарат,

разработанный для борьбы с ишемической болезнью сердца,

увеличивает выносливость спортсменов, улучшает восстановление

после физических нагрузок, защищает от стресса и активизирует

функцию центральной нервной системы. Данные эффекты высоко

ценятся в спорте, поэтому препарат пользовался огромной

популярностью,когдабылразрешен.Такжестоитотметить,чтоданный

препаратприводилкростумышечноймассыатлетов.Мельдонийвлияет

на митохондрии и стимулирует метаболизм, однако многое о данном

препарате еще неизвестно. Он находился в списке мониторинга WADA

в2015г.ибылперенесенвсписокзапрещенных препаратов в 2016 г.,

поскольку были собраны достаточные доказательства его широкого

применениявспорте.[10]

В настоящее время следующие представители зимних видов спорта

былиуличенывприменениимельдония:

НадеждаСергеева,Россия,бобслей,нетинформацииодопинг-пробе;

Семен Елистратов, Россия, шорт-трек, нет информации о допинг-

пробе;

Павел Кулижников, Россия, конькобежный спорт, Чемпионат Мира

поконькобежномуспорту;

Екатерина Боброва, Россия, фигурное катание, Чемпионат Европы

пофигурномукатанию,январь2016г.;

Артем Тищенко, Украина, биатлон, 6 этап Кубка IBU, Арбер,

Германия,23января2016г.;

ОльгаАбрамова,Украина,биатлон,3 этапКубкаМира,Рупольдинг,

Германия,10января2016г.

Также в феврале положительная допинг-проба была взята еще

уодногороссийскогобиатлонистаЭдуардаЛатыпова.

Такой масштаб применения мельдония в сборной России

свидетельствуетосистемностиупотреблениядопинга,анеокаких-либо

частных случаях. WADA, приостановившая деятельность RUSADA,

поручила проведение допинг-контроля в России британскому

антидопинговому агентству UKAD. Вместе с тем RUSADA и WADA

активносотрудничаютдлявозвращениячистотывроссийскийспорт.

Таким образом, можно сделать вывод, что современный спорт

находится в достаточно высокой зависимости от фармакологии.

Из приведенных выше примеров видно, что применение допинга

не всегда носит умышленный характер. Иногда оно сопряжено

с незнанием спортсмена о наличии запрещенного вещества

в принимаемом препарате или даже еде, или напитке. Однако, как

известно«незнаниезаконанеосвобождаетотответственности»,поэтому

спортсмен несет ответственность за нахождение в своем организме

запрещенныхпрепаратов,независимокакимобразомонитудапопали.

Списокиспользованныхисточниковилитературы

1. «Авангард» ответит за Черепанова

http://vz.ru/sport/2008/12/30/243396.htmlДатаобращения01.03.2016

2.Вишневскиотделалсястрогимвнушениемзаприменениедопинга

http://news.sportbox.ru/Vidy_sporta/Hokkej/spbnews_ Vishnevski-

otdelalsya-strogim-vnusheniem-za-primenenie-dopinga Дата обращения

22.03.2016

3. Дисквалификация биатлонистки Хвостенко лишила Украину

серебра ЧМ http://ria.ru/biathlon/20110905/430537113.html Дата

обращения01.03.2016

4. Захенбахер-Штеле подаст апелляцию в CAS http://www.sport-

express.ru/biathlon/news/710932/Датаобращения01.03.2016

5. Легенды лыжного спорта приговоренык тюремномузаключению

http://yle.fi/uutiset/legendy_lyzhnogo_sporta_prigovoreny_k_

tyuremnomu_zaklyucheniyu/6889504Датаобращения22.03.2016

6. Одна из серебряных медалей биатлонистки Светланы Слепцовой

можетстатьзолотойhttp://www.newsru.com/sport/25jan2008/doping.html

Датаобращения22.03.2016

7. Олимпийские результаты пойманной на допинге украинской

лыжницы аннулированы http://sochi.lenta.ru/news/2014/02/23/lisogor/

Датаобращения22.03.2016

8. Сандис Пруцис сможет принять участие в Олимпиаде

http://www.newsru.com/sport/21Jan2002/3867564865.html Дата

обращения22.03.2016

9. Светлана Журова о дисквалификации Пехштайн

http://www.allsportinfo.ru/index.php?id=29118Датаобращения22.03.2016

10. About Meldonium

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/dta.1788/full Дата обращения

22.03.2016

11. Berard Slapped With Two-Year International Suspension

http://query.nytimes.com/gst/fullpage.html?

res=9E0CEFD7123FF932A15752C0A9609C8B63&ref= bryanberard Дата

обращения01.03.2016

12. Biathletes lose doping ban appeals

http://espn.go.com/oly/skiing/news/story?id=4650931 Дата обращения

01.03.2016

13. Decisions of the Independent Anti-Doping Hearing Panel

http://www4.biathlonworld.com/en/press_releases.html/do/ detail?

presse=2547Датаобращения01.03.2016

14. Justyna Kowalczyk (POL) commits anti-doping violation

http://web.archive.org/web/20060317152125/http://www.fis-

ski.com/data/document/info-kowalczyk.pdfДатаобращения22.03.2016

15. Modos Edwin Hedberg har åkt fast för doping

http://www.expressen.se/sport/hockey/shl/modos-edwin-hedberg-har-akt-

fast-for-doping/Датаобращения22.03.2016

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаЮ.В.Николаевой.

Адресэлектроннойпочтыавтора—neunerfan@yandex.ru

ЮлианаКузнецова.Выставочныйобмен

исотрудничествовобластикиноРоссии

иШвейцариинасовременномэтапе

вконтексте

культурнойдипломатииРФ[1]

Аннотация. Данная статья посвящена такому аспекту современной

внешней культурной политики России на современном этапе, как

развитие российско-швейцарского сотрудничества в сфере искусства,

а именно в области кинематографа и посредством обмена

художественнымивыставками.Автордаётоценкусостоянияроссийско-

швейцарского диалога в указанных областях, для наглядности

подкрепляя её примерами. Кроме того, автор выявляет,

систематизирует и анализирует его наиболее актуальные проблемы,

предлагая возможные пути преодоления этих трудностей, в т.ч. через

формирование и поддержание государствами собственного

благоприятногоимиджа.Показанарольбогатойисториидвустороннего

взаимодействия, а также влияние текущих событий, связанных

с украинским кризисом и антироссийскими настроениями

на международной сцене на развитие контактов России и Швейцарии

на современном этапе. Особое внимание в статье уделено

мероприятиям, приуроченным к 200-летию со дня установления

дипломатических отношений между Россией и Швейцарией. В статье

отмечается особая роль культурных и образовательных центров,

информационных агентств и госструктур в развитии

внешнеполитическойдеятельностиРФвсфереискусства.

Ключевые слова: Россия, Швейцария, российско-швейцарские

отношения, культурный обмен, выставки, имидж государства,

международныесвязивобластикино,кинопроизводство

Abstract. This article draws the readers’ attention to such aspect of the

Russian modern-day foreign cultural policy as the development of the

Russian-Swissculturalcooperation,namelyinthefieldofthecinemaandvia

exchange of art exhibitions. The author expounds his views on the current

situationofthebilateraldialogueinthesaidareas,backingupthemwithcase

studies. In addition, the author detects, organizes and dwells on its most

burningissues,proposingprobablewaysoftheirhandling,includingthrough

forming and maintaining of the positive image by the states. The role

of a rich history of the Russian-Swiss interaction is displayed, as well as

impactmadebythecurrentevents,linkedwiththeUkrainiancrisisandanti-

Russian sentimentson theinternational stage on the present-dayRussian-

Swissrelationsisdemonstrated.Aparticularemphasisisplacedinthearticle

on the events, commemorating bicentennial anniversary of the Russian-

Swiss diplomatic relations. A special role of the cultural and education

centers, information agencies and public structures for the development

oftheRussianculturalforeignpolicyishighlightedinthearticle.

Keywords: Russia, Switzerland, Russian-Swiss cooperation, cultural

exchange,exhibitions,thestate’simage,internationalrelationsinthefield

ofthecinema,filmindustry

Данную статью я собираюсь посвятить развитию российско-

швейцарского сотрудничества в сфере искусства, а именно в области

кинематографа и посредством обмена художественными выставками.

Выбор данной темы в контексте этого времени обусловлен высокой

важностью поддержания и укрепления культурного диалога между

РоссиейиШвейцарией,принимаявовниманиевсёвозрастающуюроль

и эффективность культуры в мировой политике в условиях текущей

геополитической напряжённости. Актуальность данной статьи также

вытекает из высокой степени доверия между двумя странами,

совпадения Москвы и Берна по важнейшим вопросам международной

повесткинаразличномуровнеивразличныхобластяхдеятельности,вт.

ч. в сфере культуры. Тем не менее, стоит отметить, что, несмотря

на свой многогранный характер и актуальность, данная тема, как

и проблематика современных российско-швейцарских связей в целом,

к сожалению, не нашла полного отражения ни в российской, ни

взарубежнойнауке,чтоподтверждаетновизнурассматриваемогомной

в статье сюжета. Актуальность и недостаточная степень изученности

проблемы стали мотивом выбора темы исследования. Несмотря

на отсутствие цельного монографического исследования

по сформулированной проблеме, отдельные аспекты изучаемой темы

в той или иной форме рассматривались в научной литературе. Так,

безусловно, существуют исследования, которые посвящены российско-

швейцарским отношениям на различных этапах их развития,

в особенности, на самых ранних [7]; [14]; [15]; [16]; [18], тогда как

современный аспект взаимодействия двух стран как равноправных

участниковкультурногодиалога,активныхпартнёроввзаимовыгодного

сотрудничества в многочисленных исследованиях внешней политики

России и Швейцарии отражён в недостаточной мере. Стоит отметить,

что часть подобных работ представляет собой сборники документов

с небольшими пояснениями учёных-историков, касающихся развития

исследуемых двусторонних отношений [11]. Более того, в процессе

написания исследования были использованы труды, непосредственно

посвященные внешней, в т. ч. европоориентированной, политике

Россиинасовременном этапе[1];[3];[4];[6].Посколькуубольшинства

из них была терминологическая специфика — под «Европой»

понимались страны Европейского Союза, членом которого Швейцария

не является, подобные труды оказались не особенно информативными

для данного исследования, однако, в силу того факта, что Швейцария

географически принадлежит к данному региону и, безусловно, тесно

с ним связана, некоторые положения стали важными для выполнения

автором исследовательских задач. Данные авторы дают оценку

перспективам развития России в соответствии с политическим курсом

РФ, имеющего свой особый курс развития, а также анализируются

разнообразные проблемы внешних связей РФ с западными странами.

Автором также были проанализированы труды, посвящённые

особенностям политической культуры Швейцарии [8]; [17]; [19]; [20],

с точки зрения их влияния на развитие современных двусторонних

связей, а также работы, касающиеся непосредственно истории

Швейцарии [9]; [10]. Самостоятельное значение имеют и публикации,

посвящённые современному внешнеполитическому курсу России

иШвейцарии поотдельности. Стоит отметить, что работы зарубежных

авторов на иностранных языках [12]; [19]; [20] были также

задействованы при исследовании проблематики статьи. Среди

источников, на которые опирается данная работа, в основном,

официальные документы России и Швейцарии — концепции внешней

политики,директивыистратегиинациональныхинтересовиполитики,

экспертные политиков, дипломатов и общественных деятелей двух

государств, документы Министерства Иностранных Дел России, ФДИД

Швейцарии, Посольства РФ в Швейцарии, Посольства Швейцарской

Конфедерации в РФ, Комитета Госдумы РФ по международным делам,

Правительства РФ, Совета кантонов Швейцария. Во-вторых,

к документальной базе работы относятся документы — материалы,

отчёты аналитических, культурных центров, общественных

организаций, фондов, осуществляющие различные мероприятия,

нацеленныенареализациюотдельныхнаправленийвнешнейполитики

России. По мнению автора, использованные в работе источники

позволят достаточно подробно раскрыть поставленные задачи

предпринятого исследования и позволят обеспечить необходимую для

исследования репрезентативность и достоверность, решить

поставленные задачи в статье. Высокая научно-теоретическая

и познавательная важность данного исследования заключается в том,

что автор сделал обобщающий анализ российско-швейцарского

сотрудничества,объёмнопоказалкартинуегодальнейшихперспектив.

Изобразительное искусство и кинематограф — эти два, на первый

взгляд,непохожихвидаискусства—имеютобщиечерты:обеэтисферы

созерцательные, акцент в них делается на визуальный ряд,

на зрительный эффект, все глубины смысла запрятаны в образы.

И начать статью мне бы хотелось с упоминания такого события, как

выставка дипломатических документов 2014 г., в которой отразилась

общая историядвухстран, Организованаонабыла российскимМИДом

совместно с Федеральным архивом Швейцарии. Данная выставка,

будучи приуроченная к празднованию 200-летнего юбилея

дипломатических отношений между двумя странами,

продемонстрировала, сколь давние, поразительно многообразные

и интенсивные контакты существуют между народами, гражданами

России и Швейцарии. Начала я именно с этого, потому что выставка

смоглаособеннояркопродемонстрироватьто,чтоистиннуюпрочность

отношениямпридаютнетолькоинестолькогосударственныеинтересы

истратегическиесоображения,сколькодиалогкультуриконтактыдвух

странвобластиискусства.

РоссияиШвейцария—двестранысбогатой,многовековойисторией

итрадициямидвустороннеговзаимодействия.Историческиеидуховные

пути двух держав и судьбы их народа издавна находились

в переплетении [18, C.401]. Петр I, прорубив «окно в Европу», и,

особенно, Александр I, внёсший вклад в становление Швейцарии как

независимого суверенно государства, положили начало активному

взаимодействию России и Швейцарии в политической, экономической

и что немаловажно — в культурной сферах. К сожалению, сегодня

политические и экономические отношения России и Швейцарии

переживают сложный этап развития [13,C.19]; [16, C.401]. Именно

культура как фактор как «мягкой силы» играет ключевую роль в тех

ситуациях, когда политический и экономический диалог ослабевает [1,

C.42]. В этой ситуации роль межкультурного взаимодействия,

способного объединить широкую аудиторию участников и создать

основудля развития контактов двухстранв другихобластях, важность

культурной составляющей внешней политики возрастает, ощущаясь

достаточно глубоко [2, C.53]. Именно культурная политика,

международные культурные связи могут содействовать формированию

положительного образа страны [1, C.45]. Стоит отметить, уже с конца

1950-х гг. века (т.е. с момента восстановления дипломатических

отношений культурные связи России и Швейцарии развивались

исключительно успешно в разнообразных направлениях и формах.

Именно поэтому крайне важно сохранить тот потенциал и те

инициативы, которые объединяли страны на протяжении последних

десятилетий. Важноподчеркнуть, что впервые за 200 лет такойпроект

культурных обменов реализуется на межгосударственном уровне.

Раньше отношения строились в негосударственном формате за счет

фондов,связанных,втомчисле,сбизнесом[13,C.12].

Всовременном гуманитарном взаимодействииважнейшеезначение

приобретают международные контакты в области киноискусства. Этот

вид творчества, являясь наиболее массовым, зрелищным

и эмоционально наполненным, способны вовлекать в общение

обширную аудиторию и объединять людей разных наций, религиозной

принадлежности и культурных традиций [2, C.160]. Международные

связи в области кино способствуют установлению и активизации

построенных на взаимопонимании международных контактов

и активному культурному взаимообогащению народов мира,

объединениюжителейразныхстран[2,C.123].

СотрудничествоРоссиииШвейцариивобластикино,намойвзгляд,

является эффективным средством в решении внешнеполитических

задачнашейстраны,вт.ч.вформированиипозитивногообразастраны.

По словам продюсера Санкт-Петербургской студии документальных

фильмов

Натальи Калёновой, Россия и Швейцария, поддерживающие тесную

дружбу уже двести лет, несомненно, имеют неуловимое сходство,

иименношвейцарскомукиноудаётсяделатьэтосходствовидимым[13,

C.36]. Говоря о современных российско-швейцарских контактов

в областикино, безусловно, можновыделитьуникальныеособенности,

отличающиеих откинообменов сдругимистранами—это,бесспорно,

натурализм, провокационность, предпочтения документального

и короткометражного кино, а также злободневные сюжеты фильмов

и поднимаемые в них острые проблемы (семейные взаимоотношения,

сложность выбора жизненного пути и поиска своего предназначения,

проблемы взросления, чаяния и ошибки юности, редкие культуры

иязыкинаграниисчезновениявэпохуглобализации,расоваяиполовая

дискриминации редкость искренности в современном мире). Зачастую

фестивали становятся дебютом швейцарской режиссуры. Стоит также

отметить такую особенность российско-швейцарских культурных

связей, как тесное взаимодействие и переплетение сфер искусства

и других областей международного гуманитарного сотрудничества

входереализациидвустороннихпроектовиинициатив:таккинопоказы

зачастую сопровождаются лекциями и встречами с создателями

кинокартин, а выставки — театральными постановками, мастер-

классами и т. п. Общее в актуальных тенденциях международного

кинообменанашейстраны с другими странами— это то, чтозачастую

в центре сюжетной линии — значимые персоналии России

иисторическиесобытия,повлиявшиенаходистории.

О специфичности и уникальных возможностях данного

двустороннего партнёрства можно сделать вывод при рассмотрения

такойегоформы,каксовместноепроизводствокинопродукции.Ярким

примером данного формата кинообмена стала картина «Игра слов:

переводчицаолигарха»(реж.ЕленаХазанова,2008),всозданиикоторого

приняли участие только эти две страны. Существуют также примеры

взаимодействия, при котором в производстве кинофильма, помимо

Россиии Швейцарии, принимают участиеещё одно/несколько стран—

это «Синдром Петрушки» (реж. Е. Хазанова,2015) (+Германия),

«Тюльпан» (реж. С. Дворцевой,2008) (+Германия, Италия, Польша,

Казахстан), «Лунный папа» (реж. Бахтиер Худойназаров, 1999)

(+Германия, Франция, Япония, Австрия, Узбекистан, Таджикистан),

«Посетительмузея»(реж. Константин Лопушанский,1989) (+Германия),

«Тегеран-43» (реж. Александр Алов, Владимир Наумов, 1980)

(+Франция).

Другим форматом связей двух стран в области кино сегодня

являются кинофестивали [2,C.160]. Так, с 10 по 14 декабря прошлого

(2015)годавКиноцентре«ВеликанПарк»вСанкт-Петербургесостоялась

IIНеделякиноШвейцарии.

Девизом Недели 2015 стало «Швейцария по-немецки!», т.к. все

фильмы программы демонстрировались на швейцарском немецком

языке.

Открылась II Неделя кино Швейцарии психологической драмой

«Дрифт» Карима Патвы, удостоенной награды за «Лучший сценарий»,

ПризаэкуменическогожюрииСпециальнойпремииПремьер-министра

Земли Саар [17, C.19]. У себя на родине «Дрифт» был номинирован

наглавнуюкинонаградуШвейцарииSwissFilmAward2015вкатегории

«Лучшая женская роль» [8,C.887]. Вниманию зрителя были также

представлены следующие кинокартины: чёрно-белый роуд-муви

«Зимний гость» — теплый, ироничный, отчасти автобиографический

фильм режиссеров Энди Херцога и Гюнтера Маттиаса, которые лично

представяткартинупетербуржцам;«Невинностьвсети»— молодежная

драма Никлауса Хиблера про типичных 14-летних подростков

изЦюриха,которыенаслаждаютсясвоимвозрастомипытаютсяпознать

окружающий внешний мир с его самыми разными проявлениями,

атакже «Война» [8, C.866]— еще однамолодежнаядрамавпрограмме

НеделиотрежиссераСимонаЖакмэ.

Завершила II Неделю кино Швейцарии семейная драма «Другая

кожа».

ТакжеврамкахIIНеделикиноШвейцариипрошлаобразовательная

программа — это ещё одна из особенностей российско-швейцарского

культурного обмена: разные сферы искусства переплетаются

и взаимодополняют друг друга. Так, Генеральный консул Швейцарии

в Петербурге Мишель Файетта пообщался со зрителями на тему

российско-швейцарских культурных связей на примере кино

Швейцарии, а основатель Межкультурного института языков Liden &

Denz в Санкт-Петербурге Вальтер Денц рассказал о том, что

представляет из себя швейцарский немецкий — отдельный язык или

региональныйдиалект.

Впервые же данный кинофестиваль прошёл с 11 по 17 декабря,

завершая празднование 200-летию установления дипломатических

отношениймеждуРоссиейиШвейцариейвСевернойстолице[17,C.21].

Представляют Неделю кино Посольство Швейцарии в Российской

Федерациии Генеральное консульство Швейцарии в Санкт-Петербурге.

В программе Недели было представлено восемь новых швейцарских

фильмов — художественных и документальных — картины самого

широкого спектра. Это событие также предоставило уникальную

возможностьпрочувствоватьмультикультурализм Швейцарии(фильмы

демонстрируются на трех национальных языках — французском,

немецком и итальянском) [19,C.72] а также ближе познакомиться

с кинематографом страны. Неделя открылась картиной «Исцеление.

Жизнь другой» — главным кинохитом швейцарского проката в этом

году, затем — фильмом «Сэм» — трогательной семейной мелодрамой

[17,C.21].овзаимоотношенияхмеждуотцомималенькимсыном.

Ретро-драма «Я — вратарь» стала триумфатором премии Swiss Film

Award 2014 [17, C.22], завоевав четыре награды в семи номинациях,

включая «Лучший фильм года». Для любителей музыкальных фильмов

была предусморена романтическая мелодрама «Пауза». Завершила

программу игровых фильмов картина «Зеленое золото» [17, C.24]. —

авантюрная комедия о том, как находчивые жители города Тичино

решили бороться с последствиями экономического кризиса.

Примечательно, что после премьеры италоязычный кантон

ШвейцарииТичиноиспыталнасебенебывалуютуристическуюволну.

8 октября 2015 г. в рамках IX Международного Кинофестиваля

«Русские зарубежом», посвящённого нашим соотечественникам

в изгнании жизни русских диаспор за рубежом, был проведён показ

кинофильма «Азарий Плисецкий: танцор, хореограф, преподаватель».

Начав свою артистическую карьеру в Москве в 1957 году,

профессиональный путь легендарного балетмейстера: продолжился

врамкахлегендарнойкомпанииBejartBallet Lausanne ишколы-студии

«Рудра», с которыми сотрудничает уже 24 года. В настоящее время

ПлисецкийживётвШвейцарии[14,C.296].

С7 по11октября 2015 г.вМосквевстенахстарейшегокинотеатра

«Иллюзион» прошёл Международный Фестиваль короткометражного

кино «Shnit», целью которого сталопродвижение короткометражек как

независимой формы киноискусства и привлечение внимания к ним

широкой аудитории. Практически одновременно в период

с 9 по 11 октября под эгидой швейцарского посольства в российской

столице состоялся уик-енд швейцарского документального кино.

Cостоялся показ 5 фильмов («Велосипедисты», «Горизонты», «Ганьбэ»,

«Земля обетованная» и «Отголоски») [21]. в рамках программы

фестиваля Visions дu Réel (Ньон, Швейцария). Фильмы директора

фестиваля Лучано Баризоне были выбраны специально для России,

они — как и собственно название фестиваля — были нацелены

на представление собственного видения реальности. Фильмы были

сняты в разных местах, таком как загадочный швейцарский кантон

Граубюнден,гдеговорятпо-реторомански.

В честь двадцатилетнего юбилея данного швейцарского фестиваля

короткометражногокиновфеврале2016г.вНовосибирске,Красноярске

и Новосибирске был запущен проект «SiberiaDOC» [21], нацеленный

на развитие авторского кино в Сибири. Программа фестиваля

представляет кинофильмы, режиссёрами которых стал известный

деятелькинематографаФернанМельгар,атакжеменееизвестныеЖан-

Габриель Перио и Эйлин Хоффер тогда как выбор фильмов для

фестивалявзялнасебяЛучаноБарисоне.

19 апреля 2015 г. состоялся показ «Из жизни деревни Зуберг» (реж.

Саймон Бауманн, 2013) [21], посвящённого таким негативным

последствиям процесса урбанизации, как старение и демографическая

ямасельскойместности.17мая2015г.,врамкахДнейБазелявНижнем

Новгороде состоялся показ документального фильма «Женщина

и 5 слонов» о переводчике Ф.М.Достоевского Светлане Гайер (фильм

показаннанемецкомязыкесрусскимисубтитрами).

7 июня прошлого года состоялся показ лучшего швейцарского

документального фильма 2015 г.«Зимние странники» (реж.Manuelvon

Stürler, 2012), повествующего о семейной паре отправившейся

вдлительнуюэкспедицию в суровыхусловияхзимнейШвейцарии[21].

Центральной идеей фильма стала необходимость поиска равновесия

сестественнойсредойизащитыокружающейсреды.А9июнясостоялся

показкинофильма«Ключкпрачечной»(реж.ФлорианаДевинье,2013),

посвящённыйконфликтументалитетовпредставителейразныхстран.

С 22 по 27 марта 2016 г. в рамках Фестиваля Франкофонии

в московском кинотеатре «Иллюзион» состоялся показ двух фильмов

швейцарского производства — «Пышный» (реж. Бруно Девиль, 2014)

и«Сибирскаяпроза»[21].

С 25 по 29 февраля 2016 г. в рамках фестиваля экологической

направленности EcoCup были показан фильм швейцарского

производства, а именно «Lucens» (реж. Марсель Барелли, 2015) [21].

Ежегодно фестиваль собирает лучшие новые документальные фильмы

на следующие темы: способы решения экологических проблем, таких

какглобальноепотеплениеиисчезновениередкихвидомит.д.

С 9 по 17 декабря 2014 г. в Москве прошёл Российский

международный фестиваль документального кино «АРТДОКФЕСТ» —

самый крупный в России фестиваль документального кино

поколичествуфильмов, сеансовиобъёмупрограммы, входекоторого

былпоказанфильм«Я—ФЕМЕН»режиссёраАланаМарго.Ачерезгод—

в декабре 2015 г. в рамках этого же фестиваля был показан фильм

«Дикие женщины, нежные звери» (реж. Энка Шмид, 2015) [21],

повествующийонепростойжизнивсемирноизвестнойдрессировщицы,

полностью посвятившей себя своей работе и имеющей

многомиллионные армии поклонников во всех уголках Земного шара,

новнутри—вынужденнаяборотьсяское-чемболееопасным,чемдикие

хищники—одиночествоидушевнаяпустота.

4 декабря 2014 г. в рамках Дней Женевы в Нижнем Новгороде

состоялся показ фильма «Сестра» (реж. Урсула Майер, 2012) [21]

отрудностяхвзаимоотношенийсбратьями/сёстрами.

Март2011г.стал важнымпериодом сточкизрениясотрудничества

вобластикиноискусства.Втрёх российских городах—столицеРоссии,

Санкт-Петербурге, Перми, при поддержке Посольства Швейцарии в РФ

состоялся показ франкоязычных фильмов швейцарского производства,

таких, как «Поговори со мной о любви» (реж. Л. Габриэле, 2004),

«ОперацияКасабланка»(реж.Л.Негр,2010)[21]и«Дикость»(реж.Ж.-Ф.

Амиге, 2010) [21] со швейцарским актёром Жаном-Люком Бидо

вглавнойроли.

Благодаряжеразвитиюдвустороннихсвязей,основанныхнаобмене

художественными выставками, происходит сближение народов мира,

представляющих разные культуры, а также выявляются общие

проблемы,формируетсяуникальнаяхудожественнаясреда[2,C.123],что

содействует обогащению российской культуры и сохранению

культурного разнообразия в мире. Структурно двусторонние проекты

в данной области можно разделить на три основных блока: помимо

Сезонов культуры, это мероприятия, организуемые

по межпарламентской линии и, разумеется, во взаимодействии МИД

двух стран. Выставка «Русская Швейцария», приуроченная к 200-летию

установления дипломатических отношений между Россией

и Швейцарией в рамках Сезона российской культуры в Швейцарии,

открылась в декабре 2014 и продлилась до марта 2015 г. в женевском

музее «Швейцарцы за рубежом» (Musee des Suisses dans le Monde).

Данная выставка отсылает нас к европейскому контексту 1814, когда

Александр I в тот момент защитил Конфедерацию от её влиятельных

соседей, которые были не прочь в порыве континентального

переустройствазаполучитьсебепонесколькокантонов[9,C.779].Музеи

предоставили более 300 произведений живописи, графики, предметов

декоративно-прикладного искусства, винтажных фотографий, образцов

раритетнойисторическойполиграфииирукописейконцаXVIII—начала

XX века [21], рассказывающих о судьбе наших соотечественников,

живших в Швейцарии или путешествовавших по этой стране.

Вподготовкеэкспозициипринялиучастие15государственныхмузейных

и архивных собраний России, в том числе Государственный Эрмитаж,

Государственный Русский музей, Всероссийское музейное объединение

«Государственная Третьяковская галерея», Государственный

Историческиймузей,Государственныймузейизобразительныхискусств

имениПушкина,ГосударственныйархивРоссийскойФедерации.

Выставка охватывала историю русско-швейцарских отношений

за последние два столетия — c конца XVIII века по XX век, начиная

с предыстории — первой поездки по горным швейцарским кантонам

будущего российского императора Павла I. Выставка ярко

продемонстрировала, что в Швейцарии творили столпы русской

культуры — писатели Лев Толстой, Федор Достоевский, Иван Бунин,

Владимир Набоков [14,C.56]; композиторы Петр Чайковский, Сергей

Рахманинов, Игорь Стравинский [14,C.164]; художники — Сильвестр

Щедрин,ИванШишкин,ФедорМатвеев,ВасилийКандинский[14,C.238].

Ещё одна значимая тема выставки — «Швейцария как горнило

реформаторской и революционной мысли на протяжении второй

половиныXIX—началаХХвека».

Немного ранее, в ноябре 2014 г. в Швейцарском музее марионеток

во Фрибуре, созданном в 1985 году во Фрибурге кукловодами Жаном

БиндшедлеромиМари-ЖозеАэбиоткрыласьипродлиласьдо11января

2015г.выставкакукол«Волшебныймиррусскихмарионеток»изфондов

Санкт-Петербургского государственного театра

марионеток им. Е. С. Деммени. Зрителям представлены 33 куклы

уникальной коллекции, среди экспонатов — Петрушка (1924 г.) —

подлиннаякуклаплощадногонародноготеатраидолгоевремяэмблема

петербургского театра кукол. Вечер продолжил спектакль «Любовь

к трем апельсинам» в исполнении ведущих актеров Санкт-

Петербургскогогосударственноготеатрамарионетоким.Е.С.Деммени

[21].

17 октября 2014 г. в культурном центре г. Мелиде (кантон Тичино)

врамкахПрограммыпразднования200-летияустановленияроссийско-

швейцарских дипломатических отношений открылась выставка работ

российского фотографа В. Осиченко «Россия глазами швейцарцев,

Швейцарияглазамироссиян»[21].ВыставкаорганизованаФондом«Мир

и гармония» при поддержке Посольства России в Швейцарии.

Выступившие на вернисаже первый секретарь Посольства России

в Швейцарии К. А. Нефедов, атташе по культуре

Посольства Е. Ю. Архипова, директоркультурного центра г. МелидеМ.

Шичкова отметили мастерство автора фоторабот и новизну тематики

выставки,атакжеважностьданногопроектадляукрепленияроссийско-

швейцарских культурных связей. Данная выставка была представлена

доконца2014г.вНевшателеиБерне.

Отдельно мне хотелось бы осветить мероприятия, посвящённые

вкладу выдающегося полководца Александра Васильевича Суворова

внезависимостьиблагополучиеШвейцарскойКонфедерации,такое,как

выставка «По следам А. В. Суворова в Швейцарии». С 28 августа

до 14 декабря 2014 г. в Муниципальном музее г. Пайерна прошла

выставка, посвященная 285-летию со дня рождения великого русского

полководца А.В.Суворова и 215-летию Альпийского похода Русской

армии под его командованием [17,C.46]. Экспозиция подготовлена

Государственным мемориальным музеем А.В.Суворова в Санкт-

Петербурге,которыйвэтомгодуотмечает110-летиесодняоснования.

ПроектреализовалсяприподдержкеМинистерствакультурыРоссийской

Федерации и Посольства России в Швейцарии в рамках празднования

200-летия установления российско-швейцарских дипломатических

отношений. На выставке были представлены личные вещи

А.В.Суворова, портреты полководца и его российских и французских

современников, предметы обмундирования русской армии той эпохи.

Особое место в экспозиции заняли материалы из сборника

В.П.Энгельгардта, посвященного пребыванию А.В.Суворова

в Швейцарии. Выставку дополнила серия работ почетного члена

РоссийскойакадемиихудожествАлексаДолля«ПоследамА.В.Суворова

в Швейцарии» — международный выставочный проект посвящен 285-

летию со дня рождения выдающегося полководца Александра

Васильевича Суворова и в честь 215-ой годовщины Швейцарского

похода русской армии под командованием А. В. Суворова. «Искусство

позволяет строить мосты между странами, и я буду делать всё, что

отменязависит, чтобы продолжатьнашудружбусВологдойиРоссией

и показывать русское искусство в Европе» [17,C.10], — подчеркнул

Херман Александер Байелер. Местом проведения стали несколько

городов России: Оренбург, Екатеринбург, Москва, Вологда, Санкт-

Петербург. Уникальность данной выставки состоит в презентации двух

взглядов на суворовские места в Швейцарии и Лихтенштейне

с протяженностью более чем 100 лет: в 1899 году барон

В.П.Энгельгардт,выдающийсяученый-астроном,почитательвоенного

гения А. В. Суворова, прошел по легендарному пути русской армии

в Швейцарии [10,C.208], создав серию уникальных для истории

фотографий. Этим же маршрутом проследовал в ходе экспедиции

2011 — 2014 годов и молодой художник Алекс Долль. 11 живописных

работ представили зрителю основные этапы и ключевыми точки

АльпийскогопоходаА.В.Суворова.

Данная выставка прошла и в прошлом (2015) году —

с 16 по 21 декабря в Северной столице. В прошлом году выставка

прошла при поддержке Министерства культуры РФ, Федерального

агентства связи РФ, Генерального Консульства Швейцарии в России,

Национального музея Княжества Лихтенштейн, Российской академии

художеств, Мемориального музея Суворова в Санкт-Петербурге,

швейцарских фондов «Pro San Gottardo» и «Beyeler Collection», фонда

«МириГармония»[21].

Нанейбылипредставленыживописныеработыавтора,посвященные

походам Суворова в 1799 году (в Швейцарии и Италии). Основную

экспозицию дополнили фотографии «Суворовского сборника» барона

В.П.Энгельгардта из фондов Санкт-Петербургского государственного

мемориального музея А.В.Суворова и моделью памятника

«Сподвижникам А. В. Суворова, погибшим при переходе через Альпы

в сентябре 1799 г.» из Музейно-выставочного комплекса «Швейцария

в миниатюре». Кроме того, в зале художественного отдела были

выставленыпредметыизфондовыхколлекциймузея:медальвпамять

открытия Суворовского музея (1904 г.), коллекционные книги,

коллекция гравюр и литографии, собранная вологодским краеведом

Н.И.Суворовым,предметыизфарфора(Голландия,Англия,Италия).

Темнеменее, было бы ошибкойпредставлять дело таким образом,

что российско-швейцарское сотрудничество в различных областях

культурного обмена и в гуманитарной сфере лишено своих проблем.

Одна из них — чрезмерная бюрократизация данной сферы, наличие

многочисленныхинстанций[5,C.526],тормозящихпринятиезначимых

взаимовыгодных решений. Другим негативным для партнёрства

фактором является сложный процесс формирования общей правовой

базы[4,C.3], адекватногопредставленияозаконодательнойспецифике

в культурной сфере. Сложности также связаны с украинским кризисом

иантироссийскиминастроенияминамеждународнойсцене.Конфликты

с швейцарской юстицией показали, что в данном вопросе предстоит

долгийивесьманепростойпутьсверкинациональныхзаконодательств.

Возможныепутипреодоленияэтихтрудностейвидятсямневт.ч.через

формирование и поддержание государствами собственного

благоприятного имиджа. О необходимости упрочнения позитивного

образа свидетельствует существование многочисленных организаций,

реализующихкампаниипооптимизацииимиджагосударства.Вданной

речимнебыхотелосьсделатьособыйакцентнашвейцарскиеструктуры.

Платформами по продвижению марки «Швейцария» служат

информационныесайты:Prasenz Schweiz,SchweizTourismus, Swissinfo,

StandortSchweiz[6,C.113],атакжеинститутыProHelvetia,SwissHouses

[6,C.110]. Одной из самых информативных платформ о Швейцарии,

позволяющей узнать о её культуре, обычаях страны, национальном

характере швейцарцев, является веб-сайт Swissworld: Your Gateway

to Switzerland [6,C.114].. Важнейшей организацией, занимающейся

формированием культурного имиджа Швейцарии зарубежом, является

Pro Helvetia — культурный фонд, в обязанности которого входит

популяризация швейцарской культуры за рубежом и содействие

культурномудиалогумеждуразличнымистранами.Однимизпоследних

проектов Pro Helvetia стала инициатива «Швейцария в зеркале мира»

(Die Schweiz im Spiegel der Welt), задачей которой является

представление швейцарской культуры в мировом измерении [6,C.110].

ДругойважнойструктуройявляетсяPrasenzSchweiz,функционирующая

всоставегенеральногосекретариатаМИДШвейцарии,главнойзадачей

которогоявляетсятрансляцияпозитивногоимиджастранызаграницей

[6,C.111]. К основным задачам организации относятся поддержка

позитивного имиджа государства и популяризация швейцарской

культурыспомощьюорганизацииразличныхкампанийипроектов.

В завершение моей речи, мне хотелось бы подчеркнуть, что диалог

культур, таким образом, предполагает не только диалог

сосуществующих одновременно культур, но также диалог культуры

ссобственнымисторическимпрошлым.ПрименительнокРоссиидиалог

культуримееттуспецифику,чтоздесьонпроходитвдвухнаправлениях.

С одной стороны, Россия является участником диалога в масштабе

мирового культурно-исторического процесса, выступая здесь как

культурнаяединицаицелостность.Подводяитоги,стоитотметить,что

дипломатия в зеркале искусства содействует гармоничному развитию

каждой из сторон и поддержанию многолетних двусторонних связей,

способствует формированию позитивного образа государства в стране-

партнёреиразвитиюкультурногоразнообразия.

Списокисточниковилитературы

1. Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Внешняя культурная политика

Россииизарубежныхстран.СПб:Изд-воС.-Петерб.ун-та,2008.

2. Боголюбова Н. М., Николаева Ю. В. Межкультурная коммуникация

имеждународныйкультурныйобмен.СПб:СПбКО,2009.

3. Боголюбова Н. М. Становление и эволюция внешней политики

России.—СПб:Изд-воС.-Петерб.ун-та,2013.

4.ВнешняяполитикаРоссии2000—2020г.ТомI/.Подред.ИвановаИ.

С.—М.:Изд.«Аспект-Пресс»,2012.

5. Государства альпийского региона и страны Бенилюкс

вменяющейсяЕвропе.Подред.В.Я.Швейцера.М.:ВесьМир,2009.

6. Имиджевая стратегия России в контексте мирового опыта/ Под

ред.проф.И.А.Василенко.—М.:Международныеотношения,2013.

7. Мументалер Р. Швейцарские учёные в Санкт-Петербургской

академии наук. XVIII век/ Отв. ред. Л.И.Брылевская. — СПб.: Нестор-

История,2009.

8.ПетровИ.А.ВведениевстрановедениеШвейцарии/ПетровИ.А.—

Цюрих:РусскаяШвейцария,2012.

9.ПетровИ.А.ОчеркиисторииШвейцарии.Цюрих.:Циркон,2006.

10. Райнхардт Ф. История Швейцарии. Пер. с нем. Verlag C.H. Beck

oHG,Мюнхен,2010.

11. Россия–Швейцария. Russie — Suisse. Russland–Schweiz. 1813–

1955.Документыиматериалы.—Москва,1995.

12. Россия в полицентричном мире/ Под ред. А.А.Дынкина

иН.И.Ивановой—М.:ВесьМир,2011.

13. Россия и Швейцария. К 50-летию восстановления

дипломатическихотношений//Международнаяжизнь.—М.:1996№3.

14. Русская Швейцария: литературно-исторический путеводитель/

ШишкинМ.—М.:АСТ:Астрель,2012.

15. Степанов А. И. Бернский дневник посла России 1992—1999. М.:

«Международныеотношения»,2011.

16.СтепановА.И.Русскиеишвейцарцы.Запискидипломата.—М.:

Научнаякнига,2006.

17. Файетта М. «Мягкая сила» Швейцария: равный диалог

смировымидержавамиималыминациями=FaillettazM.Thesoftpower

ofSwitzerland:dialoguewithWorldPowersandSmallNationsalike.—СПб.:

СПбГУП,2016.

18.ШвейцарцывПетербурге.Сборникстатей.—СПб.:Издательство

«Петербургскийинститутпечати»,2002.

19.DürrenmattF.MeineSchweiz:EinLesebuch//Zürich:Diogenes,1998

20.LadiplomatieSuisseenactionpourprotégerdesintérêtsétrangers//

Politorbis№56.—01/2014

21. Swiss Kultura/ Embassy of Switzerland in the Russian Federation

<https://www.eda.admin.ch/countries/russia/en/home/news/ agenda/event-

calendar.html>Датаобращения:27.03.2016.

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаН.М.Боголюбовой.

Адресэлектроннойпочтыавтора—julianochka_-kuznetzova@mail.ru

ЭллинаПокидова.Футбольная

дипломатияФранции:институты

иакторы[1]

Аннотация. В силу того, что футбол является самым популярным

видом спорта на планете, футбольная дипломатия занимает особое

место среди прочих разновидностей спортивной дипломатии. Целью

данной статьи является попытка определить на примере конкретной

страны — Франции — какие акторы и институты могут участвовать

вфутбольнойдипломатии.Авторрассматриваетпримерыдеятельности

государственных органов, коммерческих и неправительственных

организаций,атакжеотдельныхфутболистов итренеров, вовлечённых

в процесс футбольной дипломатии и тем самым способствующих

реализациифранцузскойконцепциидипломатиивлияния.

Ключевыеслова:спорт,Франция,футбол,футбольнаядипломатия.

Abstract. Football diplomacy stands out among other types of sport

diplomacy due to the fact that football is the world’s most popular kind

of sports. The article aims at defining possible actors and institutions

of football diplomacy considering the case of France. The author examines

howthestateandcommercialandnon-governmentalorganisations,aswell

as single individuals like footballers and football coaches, can be involved

intheprocessoffootballdiplomacy,thuscontributingtotheimplementation

oftheFrenchconceptof«diplomatied’influence’.

Keywords:sport,France,football,footballdiplomacy.

Среди прочих разновидностей спортивной дипломатии футбольная

дипломатия занимает особое место в первую очередь в силу того, что

футбол является самым популярным видом спорта напланете.Однако

феноменфутбольнойдипломатиивозникотносительнонедавно—в30-

егодыпрошлоговека[1,с.61]и, крометого,данныйвид дипломатии

никогда не закреплялся в официальных документах, касавшихся

внешнейполитикигосударствкакотдельноенаправлениедеятельности

врамкахразвитиявнешнеполитическогоимиджа,вотличие,например,

от внешней культурной политики, лингвистической политики

и т. д. Таким образом, при исследовании данного явления возникает

целый ряд вопросов: каким образом толковать термин «футбольная

дипломатия», в какой форме реализуется этот вид дипломатии

напрактике,ктонепосредственнозанимаетсяфутбольнойдипломатией

ит.д.Цельюданнойстатьиявляетсяпопыткадатьответнапоследний

из перечисленных вопросов, то есть на примере конкретной страны —

Франции — определить, какие акторы и институты могут участвовать

в футбольной дипломатии. Выбор страны обусловлен тем фактом, что

Франция обладает одной из сильнейших футбольных сборных Европы;

крометого,вданнойстранефутболявляетсясамымпопулярнымвидом

спорта. С учётом того, что французское правительство уделяет особое

внимание спортивной дипломатии в целом в рамках концепции

дипломатии влияния, нельзя не предположить, что футбольная

дипломатия также не оставлена без внимания. Стоит также отметить,

чтоисследованиеданнойтемыимеетособуюактуальностьвпреддверии

проведениявоФранцииЧемпионатаЕвропыпофутболу2016года.

Одно из толкований термина «футбольная дипломатия» звучит

следующим образом: «Футбольная дипломатия — это использование

общегоинтересавсферефутболавцеляхналаживанияразличногорода

контактов.Этиконтактымогутбытьиспользованывразличныхцелях,

включая дипломатию, взаимодействие в политических и бизнес-

сообществах, продвижение товаров, туризм, развитие и образование»

[2]. Иными словами, футбольная дипломатия может принимать

различные формы, будь то взаимодействие представителей бизнеса

в рамках организации определённого международного матча,

общественныемероприятия,втомчислефестивали,предваряющиеили

сопровождающие масштабные футбольные события, виртуальное

взаимодействиеинтересующихсяфутболомакторовит.д.[2].Изэтого

следует, что институтов, целью которых было бы исключительно

занятие дипломатией в сфере футбола как таковых не существует,

однакоможноопределить,какиегосударственныеорганыиорганизации

втойилиинойстепенивовлеченывэтотпроцесс.

Прежде всего, отметим роль Министерства иностранных дел

и международного развития (Le ministère des Affaires étrangères et du

Développement international) Французской Республики. Хотя напрямую

его представители не занимаются вопросами спорта, тем не менее,

министерство является органом, координирующим систему всех

внешних связей, в том числе и в области спорта. Кроме того,

министерство разрабатывает наиболее общую стратегию по развитию

спортивной, в том числе и футбольной, дипломатии как средства

улучшениявнешнеполитическогоимиджаФранции.Кпримеру,насайте

министерства в разделе «Экономическая дипломатия и внешняя

торговля» имеется страница, посвящённая спортивной дипломатии.

НанейпредставленаобщаяинформацияоспортевоФранции,включая

некоторые статистические данные, перечислены основные акторы

иглавныенаправленияспортивнойдипломатии,атакжедаётсякраткое

пояснение, каким образом спорт можно использовать для улучшения

образа Франции за рубежом, в том числе и личное мнение по этому

поводуминистраиностранныхделЛ.Фабиуса[3].Заметим,чтоминистр

иностранных дел также косвенно принимает участие в процессе

подготовки к будущему Чемпионату Европы 2016 года и способствует

его популяризациизарубежом,как, например, во время своеговизита

вКитайскуюНароднуюРеспублику[16].

Целый ряд функций в области футбольной дипломатии Франции

выполняет и посол по делам спорта. Создание данного поста было

дополнено введением должности референта по делам спорта

во французских посольствах за рубежом, «ответственного

за осуществление активного контроля над решением вопросов

в спортивной сфере» [13]. Главной целью деятельности посла

и референтов является продвижение кандидатуры Франции в качестве

страны-хозяйки крупных спортивных соревнований и продвижение

французских предприятий на рынках в сфере спорта. Приведём

цитату Ж. Леви, первого на посту посла по делам спорта: «Мы ясно

видим стоящие перед нами задачи с учётом того, что спорт является

также фактором влияния. […] Мы пытаемся также быть

представленными во всех странах, где проходят крупные события:

в Японии, Бразилии, России… Задача работать в этой сфере была

поставленанетолькопередпосольствами,но,крометого,мыналадили

связи между министерством иностранных дел, министерством

юношестваиспортаиразличнымиспортивнымиструктурами.[…]Идея

заключаетсявтом,чтобысделатьизФранциистранучемпионатовмира,

странукрупнейшихспортивныхвстреч»[13].

Ещёодинорганисполнительнойвласти,участвующийвфутбольной

дипломатии—министерствогородскогоразвития,юношестваиспорта

(MinistèredelaVille,delaJeunesseetdesSports)идирекцияспортавего

составе.Вдополнениекосновнымсферамегодеятельностиприводится

«измерение,касающеесямеждународногопрестижафранцузскогоспорта

и участия в управлении спортивной деятельностью на международном

и европейском уровне» [8], которое, на наш взгляд, включает в себя

и спортивную дипломатию. Помимо этого, министерство является

также органом, координирующим всю профессиональную спортивную

деятельность страны: все спортивные федерации Франции,

за исключением школьных и университетских, находятся в ведении

министра спорта [14]. Соответственно, в число этих федераций входит

и Федерация футбола Франции (Fédération Française de Football, FFF).

Стоит заметить, что эти два института входят в число организаторов

Евро-2016итемсамымнапрямуюучаствуютвфутбольнойдипломатии.

На наш взгляд, было бы целесообразным проанализировать

деятельностьФедерациифутболаФранции(ФФФ)ивыяснить,входитли

в её функции спортивно-дипломатическая. В статуте ФФФ среди задач

можно выделить лишь «поддержание всех полезных отношений

с зарубежными ассоциациями, входящими в состав Международной

федерации футбола (ФИФА), национальными спортивными органами

игосударственнымиорганамивласти»[15],что,впрочем,необязательно

подразумевает футбольную дипломатию. Как член ФИФА, ФФФ может

выдвигать кандидатуры своих функционеров на различные

административные посты внутри ФИФА, что можно считать методом

футбольной дипломатии, так как это является способом увеличения

представительстваФранциивкрупнейшеймеждународнойорганизации

футбола и укрепления её статуса. В большой степени ФФФ участвует

в футбольной дипломатии как координатор всех сборных команд

Франции,включаямужскиеиженскиесборныевразличныхвозрастных

категориях. Кроме того, как уже было сказано, ФФФ является одним

из главных организаторов Чемпионата Европы 2016 года и, таким

образом, от работы её представителей отчасти зависит успех всего

мероприятия и то, какой предстанет Франция в глазах европейских

любителейфутбола.

Вфутбольнойдипломатиитакжеучаствует Лига профессионального

футбола (Ligue de Football Professionnel, LFP), институт, созданный

в рамках ФФФ для более эффективного управления национальными

футбольными турнирами различного рода, в частности, «Лигой 1». Как

отмечает президент Лиги Фредерик Тириез, представители Лиги

работают во многих странах, способствуя популяризации «Лиги 1».

Например, в Китае большое внимание уделяется цифровому

присутствию: выпускаются приложения для смартфонов, нацеленные

на рекламу французских клубов. В странах Северной Америки акцент

делаетсянапартнёрство,способствующеераспространениюфутболакак

непосредственно практической деятельности. Руководство Лиги

заключило контракт с клубом «Майами Сити», который совместно

с другими школами-партнёрами посредством собственной академии

организует различные программы обучения, что способствует

повышению интереса американской молодёжи к «Лиге 1»

и французскому футболу в целом [9]. Необычным способом

популяризации французского футбола представляется введённая

в 2009 году практика проведения Суперкубка Франции по футболу

(Trophéedeschampions)запределамиФранции.С2009по2015гг.матчи

Суперкубка проводились в Тунисе, Марокко, США, Габоне, Китае

идважды—вКанаде[9].

Кроме того, в качестве вспомогательного актора футбольной

дипломатии, по нашему мнению, может выступать Национальный

олимпийский и спортивный комитет Франции (Comité National

Olympique Et Sportif Français, CNOSF). Комитет выполняет двойную

роль: во-первых, он является единственным в своём роде

представителем Международного олимпийского комитета

натерритории Франции; во-вторых, он объединяет под своим крылом

всеспортивныефедерацииФранцииивцеломявляетсяпредставителем

французскогоспортивногодвижения[10].

Спортивная дипломатия является деятельностью, в которую

вовлечены не только участники, связанные с государством,

но и неправительственные организации, при этом их основная

деятельность необязательно связана со спортом. В качестве примера

такой организации можно привести ассоциацию «France Chine

International»,котораяставитсвоейцелью «содействиеобменаммежду

ФранциейиКитаем,точнее,междуфранцузскимрегиономБретаньиего

регионами-партнёрами французского северо-запада, с одной стороны,

и Китаем — с другой» [4]. В число сфер интересов Ассоциации входит

и спорт, в частности, приоритетом считается открытие

профессиональных спортивных школ для юных китайцев в Бретани

ивКитае.СвойвкладвспортивнуюдипломатиювноситиФранцузский

институт(L’Institutfrançais),крупнейшаяорганизация,способствующая

интеллектуальным, художественным и научно-образовательным

контактам Франции с зарубежными странами. К примеру, в 2014—

2015 гг. был реализован проект «Франкофутбол» (Francofoot), целевой

аудиторией которого были российские любители футбола, говорящие

нафранцузскомязыкеилиизучающиеего.Принциппроектазаключался

в организации товарищеских матчей или целых турниров между

франкоговорящими студентами, обучающимися в России, и русскими

студентами, изучающими французский язык. Главным условием для

всехматчей,внезависимостиотформататурниров,былоиспользование

французского языка в процессе общения перед соревнованиями,

вовремяипослених[12].

Помимо прочего, нельзя не отметить деятельность в сфере

футбольной дипломатии профессиональных футбольных клубов

Франции. Она может включать в себя открытие футбольных академий

за рубежом, организацию тренировочных туров, стажировок

и товарищеских матчей и т. д. К примеру, один из самых успешных

и известных французских клубов «ПСЖ» организует в Китае

предсезонные тренировочные туры, которые нацелены на то, чтобы

«дать знать о себе широкой публике и привлечь новых китайских

болельщиков» [5]. Кроме того, клуб имеет довольно широкую сеть

зарубежных отделений своей футбольной Академии. На сегодняшний

день отделения имеются в Бразилии, Канаде, Индии, Марокко, Катаре

иСША[11].

Помимо различных институтов, футбольной дипломатией могут

также заниматься отдельные люди, которые обладают определённым

статусом в футбольном мире. Отметим также важную роль

в продвижении положительного образа французского футбола

и Франции за рубежом известных французских футболистов, как

играющих, так и уже закончивших свою карьеру. Начиная с Раймона

Копы, французские игроки уже долгое время пользуются отличной

репутациейвпервуюочередьвевропейскихклубах.Такиефутболисты,

какМ.Платини,З.Зидан,Т.Анри,Ф.Рибериидругиевошливисторию

многих европейских футбольных «грандов»: мадридского «Реала»,

мюнхенской«Баварии»,лондонского«Арсенала»ит.д.Насегодняшний

день Франция входит в число стран, обладающих наибольшим

количеством «своих» игроков, играющих за рубежом, в том числе

благодаря хорошо отлаженной системе воспитания молодых

футболистов [7]. Примечательно, что высококлассными центрами

подготовкиобладаютнетолькосамыеуспешныеклубы,ноикоманды,

традиционно не занимающие высокие позиции в турнирной таблице

«Лиги 1», например, футбольные клубы из Нанта, Осера, Реймса

и т. д. Таким образом, французские имена звучат «в раздевалках

повсемумиру:вЕвропе,Африке,АзиииАмерике».Добавимтакже,что

многие игроки французского происхождения входят в различные

рейтинги лучших футболистов. Например, в список такого рода,

составленный Пеле, который неоднократно признавался лучшим

футболистом всех времён, входят четырнадцать французов, например,

М.Платини,П.Виейра,З.Зидан,Т.Анриидр.

Наряду с игроками свой вклад в репутацию французского футбола

вносят французские тренеры, работающие в зарубежных клубах

и сборных командах. В 2007 году из членов профсоюза футбольных

тренеров Франции 56 работало за рубежом. Самым известным

и успешным из них является Арсен Венгер, с 1998 года занимающий

пост главного тренера лондонского «Арсенала». Именно его успехи

на этой должности оказали огромное влияние на восприятие

французскойтренерскойшколы[6].Средиегоколлегтакжевыделяются

РожеЛемерр,приведшийсборнуюТунисав2002годукпобедевКубке

Африканскихнаций,АнриМишель,подруководствомкоторогосборная

Кот д’Ивуара в 2005 году впервые в истории добыла путёвку

наЧемпионатмира,БруноМетсю,которыйдобилсятогожерезультата

ссенегальскойсборной,идр.[6]

Таким образом, из вышесказанного можно сделать вывод, что круг

акторовиинститутовфранцузскойфутбольнойдипломатиидостаточно

широк.Внеговходят как организации иинституты, имеющиепрямую

связь с государственными органами, так и участники, не связанные

с правительством, а также иногда и не вовлечённые напрямую

в спортивную сферу. Помимо этого, среди акторов можно также

выделитьгруппутех,ктозанимаетсяфутболомнепосредственно—вэту

группу входят футболисты и тренеры, а также футбольные клубы —

и группу тех, чья деятельность касается организационных вопросов.

Члены первой группы находятся на виду общественности, их имена

и названия (в случае с клубами) известны тысячам болельщиков

повсемумиру,поэтомуможнопредположить,чтоихвлияниенаобраз

Франции более заметно. В то же время их деятельность трудно

подчинить единой стратегии, в отличие от второй группы, акторы

которой могут быть, к примеру, перечислены в списке институтов,

реализующих концепцию дипломатии влияния, если бы такой список

был составлен и закреплён официально. Тем не менее, в целом все

перечисленные субъекты в той или иной степени вносят вклад

в улучшение внешнеполитического имиджа страны, и анализ их

совокупных достижений может быть полезен как в целях

формулированиярекомендацийподальнейшейреализациидипломатии

влияния Франции, так и в целях применения данного опыта в других

странах,втомчислеивРоссии.

Списокисточниковилитературы:

1. Боголюбова Н. М. Спорт в палитре международных отношений:

гуманитарный, дипломатический и культурный аспекты /

БоголюбоваН.М.,НиколаеваЮ.В.—СПб,2011.352с.

2. Football diplomacy redux: the 2015 Asian cup and Australia’s

engagement with Asia. [Электронный ресурс] / Lowy Institute for

International Policy. 8.03.2013. URL:

http://www.lowyinstitute.org/publications/football-diplomacy-redux (дата

обращения:8.02.2016).

3.Infographie:lesgrandsaxesdeladiplomatiesportive.[Электронный

ресурс] / France Diplomatie. Ministère des Affaires étrangères et du

Développement international. URL:

http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/politique-etrangere-de-la-

france/diplomatie-economique-et-commerce-exterieur/renforcer-l-

attractivite-de-la-france/article/infographie-les-grands-axes-de-la (дата

обращения:8.02.2016).

4. L’association France Chine International. [Электронный ресурс] /

URL:http://france-chine-international.eu/(датаобращения:25.02.2016).

5. La diplomatie sportive entre la Bretagne et la Chine, un tremplin de

croissance.[Электронныйресурс]/FranceChineInternational.Lapuissance

des réseaux. URL: http://france-chine-international.eu/la-diplomatie-

sportive-entre-la-bretagne-et-la-chine-un-tremplin-de-croissance/ (дата

обращения:25.02.2016).

6.La«frenchtouch»etleballonrond.[Электронныйресурс]/LaFrance

en Russie. Ambassade de France à Moscou. URL: http://www.ambafrance-

ru.org/La-french-touch-et-le-ballon-rond(датаобращения:25.02.2016).

7. Le football français devient le premier exportateur de joueurs.

[Электронный ресурс] / Le

http://www.lemonde.fr/football/article/2014/11/11/le-football-francais-

devient-le-premier-exportateur-de-joueurs_4522000_1616938.html.. URL:

Monde.fr11.11.2014.(датаобращения:25.02.2016).

8.Leministère.Missions.[Электронныйресурс]/Lesiteduministèrede

la ville, de la jeunesse et des sports. URL:

http://www.sports.gouv.fr/organisation/missions-organisation/Missions-

11062/(датаобращения:8.02.2016).

9. Les étoiles du foot français au Québec! [Электронный ресурс] / La

France au Canada. Consulat général de France à Québec. URL:

http://www.consulfrance-quebec.org/Les-etoiles-du-foot-francais-au-

Quebec(датаобращения:25.02.2016).

10. Organisation. Le Comité National Olympique et Sportif Français

(CNOSF). [Электронный ресурс] / Comité national olympique et sportif

français. URL: http://franceolympique.com/cat/9-

le_comite_national_olympique_et_sportif_francais_ (cnosf).html (дата

обращения:25.02.2016).

11. Paris Saint-Germain Academy. [Электронныйресурс] / Paris Saint-

Germain.Lesiteofficiel.URL:http://www.psg.fr/fr/Club/6060002/academy-

presentation(датаобращения:25.02.2016).

12. Rejoindre Francofoot. [Электронный ресурс] / Institut Français

Russie. URL: http://www.institutfrancais.ru/fr/russie/rejoindre-francofoot

(датаобращения:25.02.2016).

13.RencontreavecJeanLévyambassadeurdusportfrançaisdepassageà

Marseille. [Электронный ресурс] / Destimed. L’info des deux rives.

3.02.2015. URL: http://destimed.fr/Marseille-Rencontre-avec-Jean-Levy

(датаобращения:8.02.2016).

14. Sportfrançais. Le système fédéralfrançais. [Электронныйресурс] /

Comité national olympique et sportif français. URL:

http://franceolympique.com/art/1674-le_systeme_federal_francais.html (дата

обращения:8.02.2016).

15.StatutsdelaF.F.F.[Электронныйресурс]/FédérationFrançaisede

Football. Les statuts et les règlements. URL:

https://www.fff.fr/common/bib_res/ressources/440000/9000/

150724090520_statuts_de_la_fff.pdf(датаобращения:8.02.2016).

16.VisitedeM.LaurentFabiusenChinedu15au16mai.[Электронный

ресурс] / La France en Chine. Ambassade de France à Pékin. URL:

http://www.ambafrance-cn.org/Visite-de-M-Laurent-Fabius-en-Chine-du-

15-au-16-mai(датаобращения:8.02.2016).

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаЮ.В.Николаевой.

Адресэлектроннойпочтыавтора—llinayp@gmail.com

МарияМалюга.РольВсемирной

продовольственнойпрограммы

вобеспеченииздоровьяуязвимыхгрупп[1]

Аннотация. В данной статье мы делаем попытку расширить

функциональнуюзначимостьВсемирнойпродовольственнойпрограммы

засчетеедеятельностивцеляхобеспеченияздоровьяуязвимыхгрупп.

На основе Целей развития тысячелетия выделены следующие группы:

дети до пяти лет, беременные женщины и люди, болеющие СПИДом,

малярией или туберкулезом. В статье выясняется важность

продовольственного обеспечения для здоровья каждой из этих групп

ирассмотренасоответствующаядеятельностьВПП. Такая деятельность

реализуется в рамках ряда специализированных партнерств, которые

ираскрываютфункцииорганизации.Выясняется,чтоВППвзяланасебя

информационно-просветительскую функцию и экспертную в сфере

продовольственного обеспечения и логистических операций, а также

являетсяресурсомспециализированныхрационовпитания.

Ключевые слова: Всемирная продовольственная программа ООН,

продовольственнаябезопасность,Целиразвитиятысячелетия,здоровье,

недоедание.

Abstract. In this article we make an attempt to expand the functional

significanceoftheWorldFoodProgrammethroughitsactivitiesthattarget

thehealthofvulnerablegroups.ThegroupsareidentifiedontheMillennium

DevelopmentGoalsbasis: children under five,pregnantwomen and people

with AIDS, malaria or tuberculosis. The article addresses the importance

of food security for the health of each of the groups and give examples

of related activities. Such activities are implemented within a number

ofspecialpartnerships,whichrevealthefunctionsoftheorganization.Inthe

end, we regard WFP as an expertin the fieldof foodsecurity and logistics

operations,as wellasasourceofsupplementaryrations.Itisalsoengaged

inoutreachactivities.

Keywords: World Food Programme, food security, Millennium

DevelopmentGoals,health,undernutrition,malnutrition

Введение

Всемирная продовольственная программа (ВПП) была создана

практически пятьдесят лет назад как орган по продовольственной

помощи при ООН. Благодаря СМИ, поставка продовольствия

в чрезвычайныхситуациях — наиболееизвестныйаспект деятельности

организации, которыйпрактическиничего не говорит о еезначимости

для мирового сообщества. Понимая, что продовольственное

обеспечениеиздоровьенаселениянепосредственносвязаны,попробуем

расширить функциональную значимость ВПП за счет ее деятельности

вмирноевремя,вцеляхулучшенияздоровьяуязвимыхгрупп.Дляэтого

выделим такие группы, обоснуем значимость продовольствия для их

здоровья,рассмотримсоответствующуюдеятельностьорганизации.

Деятельность организации в пользу уязвимых групп реализуется

в рамках специализированных партнерств. По ним нет

систематизированного материала, поэтому в качестве источников

привлечены архивные документы ВПП, сторонних организаций (ФАО

иМИИПроП),сайтысамихпартнерств;отобраныпримерыдеятельности

организации, которые могли бы представить ее функции наиболее

широко.Вкачествелитературымыобратилиськмедицинскимстатьям,

которыепомоглираскрытьсвязьпродовольствия издоровья, особенно

для уязвимых групп. Актуальнее всего выделить уязвимые группы

населения на основе Целей развития тысячелетия, самом масштабном

и успешном проекте развития XXI в. ЦРТ также обозначат временные

рамки деятельности организации: 2001 — 2015 гг. ВПП декларировала

свойвкладвцель№1,аименновзадачусокращениячислаголодающих,

новданномслучаеинтереспредставляютцель№4(сокращениедетской

смертности), цель №5 (улучшение охраны материнства), цель

№6 (борьба с ВИЧ/СПИДом, малярией и другими заболеваниями) [2].

На основе данных целей и показателей их достижения выделим

следующие уязвимые группы: а) дети (до пяти лет); б) беременные

женщины;в)люди,болеющиеСПИДом,маляриейилитуберкулезом.

Важностьпродовольствиядляуязвимыхгрупп

Чтобыпонятьважностьпродовольствиявдетскомвозрасте,обратим

вниманиенапоследствиянедоедания:ономожетпривестикистощению

иликнизкорослостивзависимостиотпродолжительностиголода.Так,

истощение является проявлением острого недоедания (acute

malnutrition) и характеризуется недостаточным весом для своего

возраста. В результате может развиться состояние тяжелой острой

недостаточности питания (severe acute malnutrition), которое

заканчиваетсялетальнымисходом.Ктомужеиз-заострогонедоедания

возрастает уязвимость к инфекциям (малярия, пневмония, корь

и диарея среди основных), которые являются основными причинами

смертностидетейввозрастедопятилет[9;с.811;5,с.15].

Задержка роста, низкорослость, в свою очередь, является

проявлением хронического недоедания, что чревато и задержкой

в умственном развитии. Борьба с низкорослостью с возрастом

представляет определенную трудность и не возможна без изменения

диеты, считается более эффективным проводить меры

по предотвращению данного состояния. Качественное

исбалансированноепитаниеввозрастедодвухлетявляетсяпризнанной

мерой профилактики низкорослости. Дети также имеют повышенную

потребность в питательных веществах в этот период из-за быстрого

роста и частых заболеваний ввиду неокрепшего иммунитета [5, с. 15].

Не умаляя важность полноценного питания в течение первых двух лет

жизни, эксперты придают особое значение периоду от зачатия

до рождения, т.е. беременности женщины, для предотвращения

низкорослости. В течение первых двух триместров женщинам важно

получать регулярные добавки микронутриентов, при этом некоторые

из них необходимы в конкретной фазе беременности (например,

фолиевая кислота в первые недели способствует правильному

формированию нервной трубки). Если в этих триместрах потребность

вмикроэлементахнебылаудовлетворенадолжнымобразом,возместить

ее будет труднее, т.к. добавки предназначены для удовлетворения

повседневных потребностей организма, а не для исправления уже

существующих проблем. В течение третьего семестра, помимо всего

прочего,беременныеженщинынуждаютсявповышенныхпорцияхеды,

чтобы реализовать растущую потребность в белке и энергии,

необходимыхформирующемусяорганизму[20].

Важность качественного питания для людей, страдающих

от различных заболеваний, обуславливается тем, что достаточное

поступлениекалорийипитательныхвеществвместеспищейповышает

прочностьиммуннойсистемыиотражаетсянаэффективностилечения.

Показателен тот факт, что среди людей, живущих с ВИЧ, смертность

оттрехдопятиразвыше,еслиониначинаютлечение,приэтомстрадая

отнедоедания(всравнениистеми,ктопитаетсяполноценно).Сегодня

широкопризнается,чтоВИЧ/СПИД,туберкулез,маляриятесносвязаны

спродовольственной безопасностью и недоеданием, образуя порочный

круг: людям, живущимсданнымиболезняминеобходимо качественно

питаться, при этом сами болезни влияют на способность зарабатывать

нажизнь,чтоуменьшаетдоступкпище[7].

Партнерства в целях охраны здоровья людей, болеющих спидом,

туберкулезом,малярией.

Необходимость совместных усилий мирового сообщества стала

понятнаеще в началетысячелетия. В2001 г. начало функционировать

партнерство по вопросам ВИЧ / СПИДа, жизни в сельской местности

и продовольственной безопасности РЕНЬЮАЛ (Regional Network on

HIV/AIDS,Rural Livelihoods, and FoodSecurity,RENEWAL). Вцентре его

внимания оказались страны Африки, которые проблема ВИЧ и СПИДа

затронула сильнее всего на мировой арене. В рамках партнерства ВПП

признала уникальную роль оказания гуманитарной помощи в областях

высокой распространенности ВИЧ-инфекций, осложненных глубоко

укоренившейся нищетой и отсутствием продовольственной

безопасности. Во время кризиса в южной части Африки в 2002 г.

организация начала оказывать целенаправленную поддержку людям,

живущим с ВИЧ. На основе полученного опыта ВПП годом позже

пересмотреласоставпродовольственнойкорзиныст.з.еесоответствия

особым потребностям ВИЧ-инфицированных и вынесла рекомендации

правительствам в области продовольственного обеспечения [10]. ВПП,

вместесдругимиагентствамиООН,участвуетвдеятельностиЮНЭЙДС

(ОбъединённойпрограммыООНпоВИЧ/СПИД),которая,помимоВИЧ-

инфицированных, охватывает и больных туберкулезом для

профилактики и лечения данных заболеваний [3]. Работа ВПП

заключается в том, чтобы продумать нюансы обеспечения

продовольственного обеспечения для больных в каждом конкретном

случае. Так организации принадлежит инициатива распространения

ежемесячных рационов питания для больных и их семей через центры

лечения. Такой подход обеспечивает более сбалансированное

потреблениепитательныхвеществвтечениевсегопериодалечения,тем

самым увеличивая эффективность медицинских препаратов. И более

того,позволяетвестиотчетоколичествезаболеванийвразвивающихся

странах,гденедостаточноразвитысистемымониторинга[15].

Организация такжесотрудничаетсГлобальнымФондом для борьбы

соСПИДом,туберкулезомималярией.Отегоименив2013—2014гг.

ВППвместесПРООН иЮНИСЕФ содействовала правительствуЗамбии

враспространении4,8млнсеток,обработанныхинсектицидамипротив

малярийныхкомаров.НаВППбыливозложенылогистическиефункции:

она координировала проектный план по доставке сеток в 980 центров

здоровья,занималасьпоискамитранспортныхподрядчиковдлякаждой

провинции и отдельно водителей из числа местных жителей [6]. ВПП

также участвовала в разработке специального пособия для стран,

которые подают заявки в Глобальный Фонд на финансирование

программ питания; пособие также предлагает странам рекомендации

поразработкепрограммпитанияврамкахнациональныхстратегий[18].

Партнерствавцеляхохраныздоровьяматерииребенка

ВПП поддерживает специализированную Программу питания для

здоровья матери и ребенка (Mother and Child Health and Nutrition

Programme), которая направлена на предотвращение острого

и хронического недоедания (истощения и низкорослости) у детей

в возрасте до двух лет. Программа в первую очередь ориентирована

на детей данной возрастной категории, участие беременных женщин

остается на усмотрение правительств, а кормящие женщины могут

участвовать в программе, пока ребенок не достигнет возраста шести

месяцев.Участникипрограммыпитанияполучаютежедневныедобавки

обогащенных смесей, которые служат дополнением для, как правило,

однообразногорациона[16].

В2011—2015гг.программапроводиласьвЛаосеблагодаряцелевым

пожертвованиям со стороны Люксембурга. На уровне государства

ответственностьзаеепроведениенеслоМинистерствоздравоохранения,

были привлечены и сторонние организации. ВПП предоставляло

специализированные продукты для питания детей в возрасте до двух

лет,атакжедлябеременныхикормящихженщин,поощряяихпосещать

медицинскиеучреждения:прикаждомпосещениимедицинскогоцентра

для плановых проверок во время и после беременности они получали

порцию обогащенного риса. Тогда же, в рамках программы, ВПП

проводила информационное просвещение населения о здоровом

рационе с учетом доступности продуктов на уровне местных хозяйств,

предлагала возможные способы их готовки, оказывала техническую

поддержку правительству Лаоса по повышению эффективности

икачествапредоставлениямедицинскихуслуг[11].

Продвижением медицинских услуг ВПП занималась и во время

проведения программы в Сомали. Продовольствие реализовывалась

через функциональные клиники охраны здоровья матери и ребенка

не только для снижения рисков его утечки, но и для проведения

мероприятий по охране здоровья детей (иммунизация,

дегельминтизации, лечение диареи и других распространенных

заболеваний). Там же женщины могли пройти медицинские осмотры

вовремябеременностиипослеродов[16].

ВПП является участником Глобального альянса по улучшению

питанияГЭЙН(theGlobalAllianceforImprovedNutrition,GAIN),который

был создан в 2002 г., альянс поддерживает государственные и частные

инициативы по расширению оказания продовольственной помощи

нуждающимся людям [4]. В 2011 г. в рамках данного альянса

и программы «Защищенное и здоровое будущее» ВПП привлекла

компании, занимающиеся производством биологически активных

добавок к пище (DSM и Herbalife) к разработке специальных

питательныхсмесейдлябеременныхженщин,обогащенныхвитамином

А, йодом, железом, цинком и фолиевой кислотой. Эти смеси

поставлялисьвовремягуманитарногокризисавСевернойАфрике[1].

ВПП также выступает в роли принимающей организации для

межучрежденческой инициативы ООН по борьбе с недоеданием среди

матерей и детей в рамках партнерства РИЧ (Renewed Efforts Against

Child Hunger and undernutrition, REACH) и участвует в работе ее

руководящегокомитета.Данноепартнерствобылоустановленов2008г.

агентствами ООН для обеспечения согласованного подхода к странам

с высоким бременем недоедания среди матерей и детей [12].

ВнастоящеевремяРИЧохватываетдвенадцатьстранахАфрикииАзии,

правительствакоторыхвыразилиготовностькпроведениюмасштабной

и согласованной политики в сфере продовольственной безопасности

(Бангладеш, Бурунди, Чад, Эфиопия, Гана, Мали, Мозамбик, Непал,

Нигер, Руанда, Танзания и Уганда) [13]. Партнерство оказывает

государствам программную, управленческую и административную

поддержку, проводит техническую экспертизу. ВПП, в частности,

развивает потенциал правительств, помогая в планировании

национальнойполитикиивграмотномраспределенииресурсовсцелью

удовлетворения потребности в качественном продовольствии женщин

идетей.Врамкахданногопартнерстваорганизациянаправила$1,1млн,

пожертвованных ей Фондом Билла и Мелинды Гейтс, на исследования,

которые смогли увязать местные закупки с продовольственными

инициативами и способствовать развитию сотрудничества между

сельскохозяйственными и диетологическими организациями

нагосударственномуровне[12].

Инициатива РИЧ дополняет деятельность Постоянного комитета

ООН по проблемам питания (ПКПООН) и также является частью

ВсемирногодвижениязаулучшениепитанияСАН(ScalingUp Nutrition,

SUN), которое c 2010 г. объединяет мировое сообщество в глобальном

усилии покончить с недоеданием [14]. В настоящее время оно

охватывает 56 стран регионов Африки и Юго-Восточной Азии. Это

движениеориентированонапотребностиконкретнойстраны,комплекс

мер зависит от успехов, уже достигнутых в рамках национальной

политики. Страны, участвующие в движении САН, расширяют доступ

гражданкпродуктампитанияидругимресурсам,определяющимстатус

питания (чистая вода, санитарные условия, здравоохранение,

социальная защита, программы расширения прав и возможностей

женщин и т. п.). Их конечная цель — существенно сократить число

детей, рождающихся с пониженной массой тела и имеющих задержку

роста, а также улучшить питание беременных женщин. Большинство

стран-САН смогли создать механизмы борьбы с голодом и расширяют

программысвидимымирезультатами[17].ДвижениеСАНорганизовано

в рамках пяти Cетей (стран, гражданского общества, бизнеса, доноров

и международных организаций). Сеть САН, курируемая ООН (SUN UN

System Network), которую составляет РИЧ вместе с ПКПООН, создает

базуданныхпоэффективностиразличныхвидовинтервенцийиметодов

работы, разрабатывает стандарты по проведению продовольственных

интервенций и оценке их результатов. Это помогает странам САН

развиватьресурсыдляулучшенияпродовольственнойбезопасности[19].

В рамках движения правительство Малави при материально-

технической поддержке со стороны ВПП, бизнес-партнеров

ифинансовойподдержкесостороныДетскогоинвестиционногофонда,

реализовало программу профилактики низкорослости в одном

из районов Центрального региона страны. В рамках программы ВПП

обеспечивалавсехдетейввозрасте6—23месяцевмалодозированными

пищевыми добавками на основе липидов и поддерживала лечение

умереннойостройнедостаточностипитанияубеременныхикормящих

женщин. Составной частью программы стала информационно-

просветительская деятельность на уровне общин по поощрению

гигиенических мероприятий и продвижению адекватного пищевого

рациона во время беременности и оптимальных практик кормления

детейгрудногоираннеговозраста[8].

Заключение

Таким образом, качественное и сбалансированное питание

способствует укреплению иммунитета, необходимого как для

профилактики заболеваний, так и для их эффективного лечения,

и поэтому важно для всех уязвимых групп. Охрана здоровья

материнстванеразрывносвязанасохранойздоровьяребенка,поскольку

для его полноценного развития в первую очередь важен период

внутриутробногоразвития.Следующимрубежомявляетсявозрастдвух

лет, до которого возможно предотвратить развитие низкорослости

и заложить иммунитет для противостояния инфекциям, угрожающим

детямдопятилет.

Важность продовольственного обеспечения для здоровья уязвимых

группиопределяетважностьВППвсферездравоохранения.Неслучайно

организацию привлекают к деятельности ряда партнерств, участвуя

в которых ВПП может наиболее полно реализовать свои функции. Так,

ВППразрабатываетспециальныерационысучетомособыхпотребностей

уязвимых групп и поставляет их правительствам в целях поддержки

национальных проектов в сфере здравоохранения. ВПП также видится

экспертом в сфере логистики, чему, очевидно, способствовал

многолетний опыт в поставке продовольствия во время гуманитарных

кризисов. Организация занимается информационно-просветительской

деятельностью и помогает государствам планировать

продовольственную политику и оценивать ее эффективность. Обобщая

вышеизложенное, можно сказать, что ВПП взяла на себя

информационно-просветительскую функцию и экспертную в сфере

продовольственного обеспечения и логистических операций, а также

является ресурсом специализированных рационов питания.

Осуществляя данные функции организация вкладывается в улучшение

здоровьяуязвимыхгрупп.

Списокисточниковилитературы

1. Глобальный альянс по улучшению условий питания объявил

о запуске программы «Защищенное и здоровое будущее» // Открытые

системы: Open Systems Publications. 27.10.2011 URL:

http://www.osp.ru/resources/releases/?rid=9680 (дата обращения:

01.05.2016).

2. Официальный перечень показателей достижения ЦРДТ //

Официальный сайт Организации Объединенных Наций: Показатели

достиженияЦелейвобластиразвития,сформулированныхвДекларации

тысячелетия URL: http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Host.aspx?

Content=Indicators/OfficialList.htm(датаобращения:14.03.16).

3. Стратегия ЮНЭЙДС на 2011 — 2015 годы // ЮНЭЙДС URL:

http://www.unaids.org/ru/aboutunaids/ unaidsstrategygoalsby2015 (дата

обращения:30.04.2016).

4. About GAIN // GAIN URL:

http://www.gainhealth.org/about/gain/#about-gain (дата обращения:

01.05.2016).

5.AcharyaP.,BloemM.,HeinesD.,etc.ImprovingtheNutritionalQuality

of WFP’s Food Basket // Sight and Life Magazine. 2008. №3 (S). P. 4—14.

URL: http://www.sightandlife.org/fileadmin/data/Magazine/Archive/

2008/Sight%20and%20Life%20Magazine%2003%202008%

20Supplement%20-%2010%20minutes%20to%20learn. pdf (дата

обращения:20.05.2016).

6.BowersL.CombattingMalariainZambia,OneMosquitoNetataTime

// World Food Programme. 13.08.2014. URL:

https://www.wfp.org/logistics/blog/combatting-malaria-zambia-one-

mosquito-net-time(датаобращения:01.05.2016).

7. HIV and Nutrition // World Food Programme URL:

https://www.wfp.org/hiv-aids/hiv-and-nutrition (дата обращения:

18.04.2016).

8. How WFP Supported the Scaling-up-Nutrition (SUN) Roll-Out

inMalawi:ACaseStudyonStuntingPreventionProgrammingatScale.April

2015. URL: http://documents.wfp.org/stellent/groups/public/documents/

newsroom/wfp274582.pdf(датаобращения:01.05.2016).

9.KhademiG.,SaeidiM.,VakiliR.,etc.ChildMortalityatDifferentWorld

Regions: A ComparisonReview// InternationalJournalofPediatrics. 2015.

№4—2 (20). P. 809—816. URL: http://ijp.mums.ac.ir/

article_4641_1e547c43813553d547e1904cf92707b9.pdf (дата обращения:

20.05.2016).

10. Loevinsohn M., Gielespie S. HIV/AIDS and food crises: RENEWAL

in Africa // FCND Discussion Paper 157. Washington, D.C.: International

Food Policy Research Institute and World Food Programme. 2004. URL:

http://ebrary.ifpri.org/cdm/ref/collection/p15738coll2/id/47833 (дата

обращения:01.05.2016).

11. Mother and Child Health Nutrition // DEV 200129. July 2011. URL:

http://www.wfp.org/sites/default/files/

WFP%20Lao%20PDR_Mother%20and%20Child%20Health

%20and%20Nutrition%20Fact%20Sheet.pdf(датаобращения:01.05.2016).

12. Project Overview // REACH URL:

http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/wa_workshop/docs/

REACH_Operational_Research_-_Nutrition_linkages_and_local_production.

pdf(датаобращения:01.05.2016).

13. REACH Countries // REACH URL:

http://www.reachpartnership.org/reach-countries (дата обращения:

01.05.2016).

14. Scaling Up Nutrition (SUN) Movement Strategy [2012—2015].

September 2012. P. 1. URL: http://scalingupnutrition.org/wp-

content/uploads/2012/10/SUN-MOVEMENT-STRATEGY-ENG.pdf (дата

обращения:01.05.2016).

15. Somalia. Institutional Feeding // World Food Programme URL:

http://www.wfp.org/content/wfp-activities-somalia (дата обращения:

01.05.2016).

16.Somalia.MotherandChildHealthandNutrition(MCHN)Programme

// World Food Programme URL: http://www.wfp.org/content/wfp-activities-

somalia(датаобращения:01.05.2016).

17. Sun Countries // Scaling UP Nutrition URL:

http://scalingupnutrition.org/sun-countries(датаобращения:01.05.2016).

18. Toolkit: For Countries Applying for Funding of Food and Nutrition

Programs under the Global Fund to Fight AIDS, Tuberculosis and Malaria

(Round11)//FANTA-2andWFP.Washington,D.C.:FANTA-2Bridge,FHI

360,2011.URL:http://www.fhi360.org/sites/default/files/media/documents/

Round11_GlobalFundToolkit_Oct2011.pdf(датаобращения:01.05.2016).

19. UN Network for SUN // Scaling Up Nutrition URL:

http://scalingupnutrition.org/the-sun-network/un-network (дата

обращения:01.05.2016).

20. World Food Day: Progress and challenges // GAIN URL:

http://www.gainhealth.org/knowledge-centre/world-food-day-progress-

priorities/(датаобращения:06.03.2016).

[1]ИсследованиевыполненовСанкт-Петербургскомгосударственном

университетеподнаучнымруководствомдоцентаС.С.Ширина.Адрес

электроннойпочтыавтора—mariia.maliuga@gmail.com

СергейШирин.Руководстводляавторов

Общиетребования

Подготовленный к публикации материал начинается с указания

фамилии,именииотчестваавтора.Навторойстрокеуказываетсяместо

работы или учёбы автора. На третьей — адрес электронной почты.

Четвёртая строка — заголовок статьи. За ним следует аннотация

(от100до200слов)нарусскомязыкеиключевыеслова(5—7словили

словосочетаний). После этого — перевод аннотации и ключевых слов

наанглийскийязык.

Далее помещается сам текст статьи. Рекомендуется разделить его

наследующиеэлементы(выделяемыевстатьеподзаголовками):

— Введение, в котором формулируется актуальность исследования

иописываетсяпредметисследования.

— Обзор литературы, подтверждающий отсутствие в научной

литературерешенияданнойзадачииуказывающийпредшественников,

наисследованияхкоторыхбазируетсяработа.

— Обзор документальных источников, на которых базируется

исследование, т.к. новизна документов или обоснованная новизна их

трактовкиобеспечиваютнаучнуюновизнусочинения.

— Постановка цели и задач, вытекающая из результатов обзора

литературыиисточников.

—Описаниеисследования(основнаячастьстатьи).

— Заключение, в котором кратко подводятся итоги научного

исследования. Заключение содержит выводы, кратко формулирующие

основные научные результаты статьи. Выводы должны логически

соответствоватьпоставленнымвначалестатьизадачам.

—Списокисточниковилитературы.

Оформлениеспискаисточниковилитературы.

Список литературы и источников должен содержать

библиографические сведения обо всех публикациях, упоминаемых

встатье,инедолженсодержатьуказанийнаработы,накоторыевтексте

нет ссылок. Список литературы и источников составляется

в алфавитном порядке — сначала на русском, затем на иностранных

языках. Деление на источники и литературу не требуется. Номера

элементов списка источников и литературы должны быть проставлены

вручную, без использования автоматических средств составления

нумерованныхсписков.

Библиографические ссылки в тексте статьи следует давать

вквадратныхскобкахвсоответствииснумерациейвспискелитературы.

Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа,

в отсылке указываются порядковый номер и номера страниц, при

этомсведенияразделяютсязапятой(например,[10,с.81]).Еслиссылку

приводят на несколько элементов списка источников и литературы,

сведенияонихразделяютсяточкойсзапятой(например,[6;15]или[6,с.

25;17,с.127]).

Примерыоформленияэлементовспискаисточниковилитературы:

1.ЦыганковП.А.Теориямеждународныхотношений.М.:Гардарики,

2005.

2. Сандерс Д. Международные отношения: неолиберализм

инеореализм//Политическаянаука:Новыенаправления/Ред.Р.Гудин,

Х.-Д.Клингеманн.М.:Вече,1999.С.410–424.

3.ЛоккДж.Дватрактатаоправлении//Сочинения.М.:Мысль,1988.

Т.3.С.135–405.

4. Конышев В. Н. Разновидности американского неореализма //

Космополис.2004.№3.С.154–167.

5. Романова Т. А. Россия и ЕС: диалог на разных языках // Россия

вглобальнойполитике.Т.4.2006.№6.С.79–92.

6. Dos Santos T. The Structure of Dependence // American Economic

Review.Vol.60.1970.P.231–236.

7.JervisR.Realism, Neoliberalism, and Cooperation: Understanding the

Debate//ProgressinInternationalRelationsTheory:AppraisingtheField/

Ed.byC.Elman,M.F.Elman.Cambridge;London:MITPress,2003.P.277–

310.

8. Путин В. В. Послание Федеральному Собранию Российской

Федерации. 26 апреля 2007 г. <http://kremlin.ru/appears/2007/04/26/>.

Датаобращения:26.10.2013.

9. Ushakov Yu. From Russia with Like // Los Angeles Times. 2007.

1February.

10. UN Millennium Project. Investing in Development: A Practical Plan

to Achieve the Millennium Development Goals. New York: United Nations,

2005.<http://www.unmillenniumproject.org/reports/fullreport.htm>

Accessed26.10.2013.

Примечания:

В научных статьях не принято ссылаться на учебники и учебные

пособия.

Номерастраницуказываютсятолькодлятехпроизведений(статей),

которые занимают часть издания (сборника, журнала и т.п.). Для

произведений,изданныхотдельнымикнигамиилиброшюрами,номера

страницвспискеисточниковилитературынеуказываются.

Слова «том», «номер», «страница», «год» и т. п. приводятся

всокращенномвидевсоответствииснормамитогоязыка,накотором

опубликованоиздание.

Названия месяцев и т. п. приводятся также на языке цитируемого

издания.

Прописные и строчные буквы используются в соответствии

снормамиязыка,накоторомопубликованоиздание.

В названиях произведений на английском языке рекомендуется

писатьвсезначимыесловаспрописнойбуквы.

Допустимые сокращения в названиях места издания (городов): М.

(Москва), СПб. (Санкт-Петербург), Л. (Ленинград). Другие сокращения

недопускаются.

Названия книг, статей, документов, издательств приводятся без

кавычек. Кавычки в названиях ставятся только в том случае, если они

присутствуютворигинале,например:

НойманнИ.Использование«Другого».ОбразыВостокавформировании

европейскихидентичностей.М.:Новоеиздательство,2004.

Приэтомкавычкинеучитываютсяприрасположенииэлементовсписка

источниковилитературыпоалфавиту.

Техническиетребованиякстатьям

Объем статей: неменее5 страницформата А4(сучётом заголовка,

аннотации,ключевыхслов,спискалитературыиисточников).

Поля—по20мм.

ШрифтосновноготекстаTimesNewRoman.

Размершрифтаосновноготекста12пт.

Межстрочныйинтервалобычный(одинарный,100%).

Интервалмеждуабзацами0,21см(послеабзаца).

Отступпервойстрокиабзацанетребуется.

Выравниваниетекстапоширине.

Рисунки, схемы, таблицы приводятся после текста. В тексте при

необходимостисослатьсянарисунокуказывается:«(См.рис.1.)».

Оргкомитетконференции

ФОКИН Владимир Иванович, доктор исторических наук,

профессор—председатель

БОГОЛЮБОВАНатальяМихайловна,кандидат исторических наук,

доцент

НИКОЛАЕВА Юлия Вадимовна, кандидат исторических наук,

доцент

РЯЗАНЦЕВА Наталья Борисовна, кандидат исторических наук,

доцент

ШИРИНСергейСергеевич,кандидатполитическихнаук,доцент

ЭЛЬЦЕленаЭдуардовна,кандидатисторическихнаук

ГУДАЛОВНиколайНиколаевич

Материалы для следующих сессий принимаются по электронной

почте:s.shirin@sрbu.ru